【正文】 達式應(yīng)該相同。精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。二、及時的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。三、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份出現(xiàn)在課堂上。與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。教學(xué)目標(biāo)通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。2. 學(xué)生個性特點是對新事物具有好奇心理。本人平時收集了部分教學(xué)素材。六、教學(xué)方法和教學(xué)策略教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。另外，受力分析是解題的基礎(chǔ)，應(yīng)強調(diào)學(xué)生要畫受力圖。在熟練掌握上述概念的基礎(chǔ)上，能夠分析和解決一些物理問題。四、教學(xué)重、難點：加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念；電場力做功與電勢能變化的關(guān)系，帶電粒子在電場中的運動。電場強度e是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關(guān)。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納。①正電荷所受電場力的方向即是該點的場強方向；②電場線上每一點的切線方向即是該點的場強方向；③電勢降低最快的方向就是場強的方向。規(guī)定：無限遠處的電勢為零。電勢能的正負和大小是相對的，電勢能的差值是絕對的。針對靜電力、電場的研究及電場的應(yīng)用（帶電粒子在電場中的運動及電容器的動態(tài)分析）等三大塊內(nèi)容進行相關(guān)典型例題的分析及強化練習(xí)：先用ppt展示相應(yīng)例題，先讓學(xué)生思考，再點撥及啟發(fā)。我會總結(jié)上學(xué)期的工作情況，及學(xué)生特點制定合理的工作計劃。達到讓全體學(xué)生在本學(xué)期期末考試中能取得較好成績：(1) 知識目標(biāo)：掌握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)別相近概念。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容知識相結(jié)合，了解知識綜合性較強的題型的處理方法。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修32與選修34。布置作業(yè)不應(yīng)過多，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗收。盯緊尖子生，抓住較差生。四、實施辦法做好學(xué)生的思想工作，本學(xué)期過后就迎來高三的緊張復(fù)習(xí)，要學(xué)生要緊張起來，克服以前的壞習(xí)慣。利用自習(xí)課等時間段，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)、過關(guān)驗收，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。對演示實驗要求全做，對學(xué)生實驗有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。認真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學(xué)效率的具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，加強教育教學(xué)過程管理，注重打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)主動性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、教材分析：這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修31，如果時間上允許，再進行選修32第一章的教學(xué)。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識作為基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容。三、教法、學(xué)法分析：針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思考。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。認真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。二、教學(xué)要求認真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強調(diào)理解與運用。高考的改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時，注意學(xué)習(xí)和研究，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。理論密切聯(lián)系實際，也是物理學(xué)科的特點之一，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。二、本學(xué)期教學(xué)進度安排本學(xué)期共20周，實際安排授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。5周）第十七章 交變電流 2周第十八章 電磁場和電磁波 1。作為老師，首先要講清楚。詳述：首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。只有對概念的定義明確，掌握了，才能對定義的概念有清晰的把握。教材分析高二物理學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是電磁學(xué)，電磁學(xué)是高考物理最重要的部分。努力在高二學(xué)物理給你驚喜。積極鼓勵學(xué)生增加學(xué)習(xí)的興趣和熱情。根據(jù)當(dāng)前高考的特點。教學(xué)計劃堅持精心設(shè)計和講授每一課，認真學(xué)習(xí)和分析高中新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識和技能的落實，強化學(xué)科內(nèi)部的綜合意識。（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度，不隨意增加難度。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。四、師生關(guān)系：良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。可以提供足夠的教學(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。(三)情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的興趣，提高綜合學(xué)習(xí)能力。4. 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過電場，知道知道電場的方向是如何規(guī)定的，電場的大小是如何定義的.，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。EXCEL軟件在實驗數(shù)據(jù)處理過程中所發(fā)揮的作用。相信大家對于上文為大家所推薦的高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃模板，一定仔細閱讀了吧，祝大家學(xué)習(xí)愉快。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。注意循序漸進，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的39。注意安排練習(xí)和習(xí)題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段。要讓每個同學(xué)都要達到教學(xué)的要求和目標(biāo)。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學(xué)，部分學(xué)生甚至有排斥感。本學(xué)期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，以便后面高考復(fù)習(xí)時間上的39。本學(xué)期在完成教學(xué)工作的同時，應(yīng)向高考相靠近。高二物理下學(xué)期教學(xué)計劃8一、精講精練為了達成目標(biāo)和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)旨在讓學(xué)生掌握電磁感應(yīng)、交變電流、機械振動與機械波等方面的基本知識。本學(xué)期教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修3－2與選修3－4?？傊乙M心盡力地完成本學(xué)期教育教學(xué)工作。，團結(jié)一致，群策群力，資源共享，智力共享。注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性。另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強調(diào)知識和方法獲得的過程。教學(xué)目標(biāo)通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的`基本概念和基本規(guī)律。六、教學(xué)方法和教學(xué)策略教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。本人平時收集了部分教學(xué)素材。2. 學(xué)生個性特點是對新事物具有好奇心理。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺。五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份出現(xiàn)在課堂上。三、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。二、及時的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。效率獲得的效果是值得探討的課題。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。授課時注意以下幾個方面。在平時的教學(xué)工作中，我們特別注重能力的培養(yǎng)。批改作業(yè)，及時分析錯誤。三、教學(xué)計劃教學(xué)措施重視初高中知識的銜接，減緩教學(xué)節(jié)奏注重基礎(chǔ)的落實，采取“低起點、低難度、注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，盡量耐心細致地反復(fù)講解學(xué)生的問題，直到理解為止。對于物理場景，必須通過抽象思維建立模型，要求極高。），這樣才能用比較法來教。這也是課程改革的要求。學(xué)生只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了。5周第二十章 光的波動性1。建議各章的教學(xué)周數(shù)為：第十六章 電磁感應(yīng) 重點章節(jié)3。但實際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級就開始文理分科教學(xué)。（2）理論和實驗教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點之一就是它是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強實驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，同時培養(yǎng)和提高實驗?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。在高二物理教學(xué)中，應(yīng)特別注意處理好如下三個關(guān)系：（1）知識和能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結(jié)合起來。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，要認識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。積極努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規(guī)范化。高二物理下學(xué)期教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗），認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力，提高學(xué)生的實驗動手能力，加強學(xué)生實驗的教學(xué)，加強物理綜合知識的分析和討論。二、學(xué)生分析：這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題，解決物理問題的方法，并提高能力。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來研究電學(xué)中的基本知識。制定詳細的教學(xué)計劃就是為了讓教學(xué)工作更好的進行。為了達成目標(biāo)和計劃，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學(xué)后教、精講多練的原則。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。較差生他們的學(xué)習(xí)積極性不是很足并較愛犯錯誤，影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。本學(xué)期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，以便后面高考復(fù)習(xí)時間上的安排，便于對學(xué)生進行高考的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達到靈活應(yīng)用的目的。使學(xué)生能夠“打好基礎(chǔ)、成人、成才”。教師小結(jié)：本章的學(xué)習(xí)方法：抓基礎(chǔ)，善用類比加強對概念的理解；抓主線，抓住電場的力的性質(zhì)及能的性質(zhì)這條主線；注意考慮利用功能關(guān)系解題，分析帶電粒子在電場中的運動時，要畫受力圖作業(yè)：完成導(dǎo)學(xué)案上剩下的題目；再次復(fù)習(xí)輔助教材中關(guān)于本章的主要概念，加深理解。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納可能方法有：①根據(jù)電勢的定義式Φ=w/q，將+q從無窮遠處移至+q電場中的某點，外力克服電場力做功越多，則該點的電勢越高；②將q、εp帶符號代入Φ=εp /q計算，若Φ0（③根據(jù)電場線方向，順（逆）著電場線方向，電勢越來越低（高）；④根據(jù)電勢差，若uab0（Φb（Φa⑤根據(jù)場強方向，場強方向即為電勢降低最快的方向。電勢能是電荷和電場所組成的系統(tǒng)共有的。二、關(guān)于電勢及電勢能電勢Φ是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關(guān)。①根據(jù)定義式e=f/q；②點電荷電場，e=kq/r2；③勻強電場，場強處處相等，且滿足e=u/d；④電場線密（疏）處場強大（小）。要區(qū)別公式e=f/q（定義式）、e=kq/r2（點電荷電場）、e=u/d（勻強電場）的物理意義和適用范圍。六、教具：多媒體課件，學(xué)案，七、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)目的（一）梳理基礎(chǔ)知識本章的主要內(nèi)容可分為下面幾大塊：一、靜電、靜電力（三種起電方法，兩個規(guī)律：電荷守恒定律、庫侖定律）二、電場的研究（兩種性質(zhì)和相互關(guān)系）兩種性質(zhì)：力的性質(zhì)及能的性質(zhì)兩種相互關(guān)系：電場力做功與電勢能變化的關(guān)系、電場強度與電勢差的關(guān)系三、電場的應(yīng)用（示波器和電容器）示波器：帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)電容器：電容器的工作過程與動態(tài)分析（用ppt演示基礎(chǔ)知識的填空題，讓學(xué)生邊回答，再對重要的知識難點加以解釋）先利用學(xué)案中的框圖，對本章知識要點進行梳理，然后解答ppt中提出的問題。（二）過程與方法列表疏理重要的知識點運用類比法加深對概念的理解利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，講解與練習(xí)相結(jié)合（三）情感態(tài)度與價值觀通過類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)別，讓學(xué)生體會物理概念的嚴(yán)謹性，不同物理知識之間緊密聯(lián)系的奧妙，培養(yǎng)在理解物理量時舉一反三的能力。二、學(xué)情分析學(xué)生通過新課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)本章內(nèi)容有一定的認識，但是由于本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在復(fù)習(xí)時，要對主要知識點進行疏理，并要針對學(xué)生不理解的、容易混淆的概念，運用類比的方法幫助學(xué)生理解及區(qū)分，同時按學(xué)生的實際水平，選擇難度適當(dāng)并有代表性的題目進行分