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人教版六年級下冊《圖形的放大和縮小》word教案(文件)

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【正文】各邊的長度放大到原來的 2 倍，但圖形的形狀沒變?！? 獨立完成“做一做”，交流是怎樣思考與操作的，并及時糾正錯誤。什么是圖形的放大和縮小。（放大和縮小后的圖形長與寬的比與原來圖形的長和寬的比是完全一樣的。得出圖形縮小了，但形狀不變，縮小后的圖形各條邊分別縮小到原來長度的。思考：直角三角形的斜邊不能直接看出是多少格，是不是只要把兩直角邊放大到原來的 2倍，就可以了？問題：比較兩幅圖的長有什么關系？寬呢？讓學生畫出放大后的

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