【正文】 的責(zé)任與價(jià)值，具有從事教育工作的熱情與決心。設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動方式，因材施教，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。依據(jù)國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。《山東省教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證》有效期5年，5年內(nèi)沒有取得教師資格的，應(yīng)重新參加考試?？荚嚳颇咳考案?滿60分)的由市教育行政部門核發(fā)《山東省教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)合格證》。四、考試形式全省教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)考試采取閉卷、筆試，每科考試時(shí)間為120分鐘，滿分100分。市級教育行政部門匯總后，根據(jù)報(bào)考的考生數(shù)量編排考場，確定考點(diǎn)，核發(fā)《準(zhǔn)考證》，并將安排情況、匯總的報(bào)名數(shù)據(jù)軟盤報(bào)省教育行政部門。學(xué)習(xí)期間缺少教育學(xué)或心理學(xué)合格成績的普通院校師范類畢業(yè)生，仍須參加“兩課”考試并取得《合格證》。普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生，在畢業(yè)前的最后一個(gè)學(xué)期，也可報(bào)名參加考試。證件：往屆畢業(yè)生需要身份證、畢業(yè)證。第一篇：教師資格證材料教師資格證材料1.《全國教師資格認(rèn)定考試專用教材——教育學(xué)（適用于小學(xué)教師資格認(rèn)定考試和師范類畢業(yè)生上崗考試）》（全國教師資格認(rèn)定考試命題研究組、全國教師資格認(rèn)定考試教材編寫組編寫；華中師范大學(xué)出版社）2.《全國教師資格認(rèn)定考試專用教材——教育心理學(xué)（適用于小學(xué)教師資格認(rèn)定考試和師范類畢業(yè)生上崗考試）》（全國教師資格認(rèn)定考試命題研究組、全國教師資格認(rèn)定考試教材編寫組編寫；華中師范大學(xué)出版社）3.《全國教師資格認(rèn)定考試專用教材——教育學(xué)（適用于中學(xué)教師資格認(rèn)定考試和師范類畢業(yè)生上崗考試）》（全國教師資格認(rèn)定考試命題研究組、全國教師資格認(rèn)定考試教材編寫組編寫；華中師范大學(xué)出版社）4.《全國教師資格認(rèn)定考試專用教材——教育心理學(xué)（適用于中學(xué)教師資格認(rèn)定考試和師范類畢業(yè)生上崗考試）》（全國教師資格認(rèn)定考試命題研究組、全國教師資格認(rèn)定考試教材編寫組編寫；華中師范大學(xué)出版社）配套教輔：1.《教師資格考試重點(diǎn)題庫詳解—教育學(xué)（中學(xué)組）》（金圣才主編；中國石化出版社）2.《教師資格考試重點(diǎn)題庫詳解—教育學(xué)（小學(xué)組）》（金圣才主編；中國石化出版社）3.《教師資格考試重點(diǎn)題庫詳解—教育心理學(xué)（中學(xué)組）》（金圣才主編；中國石化出版社）4.《教師資格考試重點(diǎn)題庫詳解—教育心理學(xué)（小學(xué)組）》（金圣才主編；中國石化出版社）5.《教師資格認(rèn)定考前沖刺（中學(xué)類）》（梁立紅主編；南京師范大學(xué)出版社）6.《教師資格考試輔導(dǎo)用書?小學(xué)卷——教育學(xué)教材全解》（教師資格考試研究中心、國聯(lián)資格考試研究中心組編；華東師范大學(xué)出版社）7.《教師資格考試輔導(dǎo)用書?中學(xué)卷——教育學(xué)教材全解》（教師資格考試研究中心、國聯(lián)資格考試研究中心組編；華東師范大學(xué)出版社）第二篇：教師資格證山東2012年教師資格考試報(bào)名時(shí)間提醒 作者：admin3來源：教師資源網(wǎng)為了幫助有志于教師職業(yè)的考生能夠順利的成就夢想，我們針對一些比較常見的山東教師資格考試報(bào)考的相關(guān)問題總結(jié)如下，旨在給奮斗在2012年山東省教師資格考試資料的考生提供幫助。應(yīng)屆畢業(yè)生（大2,3,4）需要學(xué)生證和身份證的。學(xué)歷條件：申請認(rèn)定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，認(rèn)定小學(xué)教師資格必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其它中專學(xué)歷不能認(rèn)定。山東省教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)考試辦法根據(jù)《教師資格條例》、《實(shí)施辦法》和《山東省實(shí)施〈教師資格條例〉細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。二、準(zhǔn)考證編號準(zhǔn)考證號碼共11位，2位為報(bào)考末兩位，5位為市、縣(區(qū))教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)代碼后三位，第6位為人員類別碼(1為國辦學(xué)校在職教師，2為民辦學(xué)校教師，3為應(yīng)屆非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生，4為其他社會人員)，第7位為資格類別碼(1為幼兒園教師資格，2為小學(xué)教師資格，3為初級中學(xué)教師資格，4為高級中學(xué)教師資格，5為中等職業(yè)學(xué)校教師資格，6為中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，7為高等學(xué)校教師資格)，最后4位為報(bào)名順序碼。五、考試命題試題由省教育行政部門統(tǒng)一命制。本次考試不及格的科目，可以在下一補(bǔ)考。各市要嚴(yán)格按照省里的統(tǒng)一部署，加強(qiáng)考試工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確?？荚嚬ぷ鞯捻樌M(jìn)行。理解“人的全面發(fā)展”的思想。了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。(二)教育法律法規(guī)了解國家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。了解有關(guān)學(xué)生權(quán)利保護(hù)的教育法規(guī)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。分析評價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中教師的道德規(guī)范問題。(四)文化素養(yǎng)了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運(yùn)用于教育教學(xué)活動。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準(zhǔn)確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。具有對信息進(jìn)行篩選、分類、存儲和應(yīng)用的能力。能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，讓小明站到講臺邊，繼續(xù)課堂教學(xué)，批評訓(xùn)斥學(xué)生，緩和課堂氣氛(2)“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項(xiàng)是 閱讀下面文段，回答問題。②殆：疑惑、危險(xiǎn)。，在今天仍有其值得肯定的價(jià)值。放學(xué)時(shí)，王林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面，第一句話就是：“這么點(diǎn)兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎?”問題：請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對徐老師的做法進(jìn)行評價(jià)?！督逃虒W(xué)知識與能力》考試大綱一、考試目標(biāo)。能力要求分為了解、理解或掌握、運(yùn)用三個(gè)層次。、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故的相關(guān)知識。，有針對性地開展德育、美育和心理輔導(dǎo)工作，促進(jìn)小學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。，組織有效的班隊(duì)活動，促進(jìn)小學(xué)生健康成長。，適當(dāng)整合小學(xué)有關(guān)學(xué)科內(nèi)容，開展學(xué)科教學(xué)活動。(六)教學(xué)實(shí)施。三、試卷結(jié)構(gòu)(注：可根據(jù)當(dāng)前小學(xué)教師培養(yǎng)和小學(xué)教育教學(xué)知識與能力考試的具體情況，在材料分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題中分別設(shè)置語文、數(shù)學(xué)等科目的選考內(nèi)容，考生可任意選擇一個(gè)科目作答)四、題型示例(1)在世界教育學(xué)史上，被公認(rèn)為第一部具有科學(xué)形態(tài)的教育學(xué)著作是《大教學(xué)論》 《普通教育學(xué)》《民主主義與教育》 《教育過程》(2)課堂導(dǎo)入方式多種多樣。只要學(xué)生出教室門、宿舍門都要排隊(duì)，班主任都要在場。學(xué)生做眼保健操要到。學(xué)生生病要到?！?可是，有的教師卻對這種做法提出異議。有位小女孩站起來說：“3215大于2145，因?yàn)?215的最高位是千位，有3千，2145的最高位也是千位，是2千，3千比2千多?！鞍傥灰惨粯拥脑?，我就比較十位。原本課文是歌頌獵人的，學(xué)生卻痛斥獵人的獵熊行為，這是教師始料未及的。材料二： “漢語拼音筆試合格者，參加面試。三、測試內(nèi)容與要求(一)職業(yè)道德，有較強(qiáng)的從教愿望，對教師職業(yè)有正確的認(rèn)知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)。，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。、簡潔、流暢,語言具有感染力。，在解決問題的思路和方法上有獨(dú)到之處。(七)教學(xué)實(shí)施，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏。、布局合理。考生按照有關(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目，進(jìn)行試講，回答考官提問。荷花已經(jīng)開了不少了。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬?？纯茨且欢?，也很美。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。要求：(1)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(2)教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。(3)試講時(shí)要體現(xiàn)師生互動。對應(yīng)教師資格的全國統(tǒng)考，我國還將建立教師資格定期登記制度。由在讀學(xué)校出具學(xué)業(yè)成績單以替代學(xué)歷證書。其他程序和要求如下：一、了解信息階段(可瀏覽 東營巧媳婦 ://第三篇：教師資格證一、單項(xiàng)選擇題新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實(shí)行(A)年義務(wù)教育制度。；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府。教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（D），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了（B）。A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則1中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（A）。A、1990年9月1日B、1995年9月1日1《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。A、中國公民B、世界公民2有關(guān)法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓。”此規(guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進(jìn)入異性宿舍。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。A、B、C、3縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強(qiáng)對（B）的建設(shè)。A、5，6B、6，7 C、7，83對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（C）。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。A、填鴨式B、題海式C、啟發(fā)式4縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（A），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。A、違紀(jì)B、違法C、嚴(yán)重不良行為4對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（C）予以保障。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀–）的平均工資水平。5一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價(jià)值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長可以要求受贈的學(xué)生返還手表嗎？（A）A、可以B、不可以。A、初級B、一級C、二級D、講師5我國實(shí)行的是九年義務(wù)教育制度。按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員采用什么方法處罰？ 依法追究刑事責(zé)任。中華人民共和國教育法對國家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度是如何規(guī)定的？（1）各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。1按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利？（1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（2）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；（4）對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。武某當(dāng)時(shí)身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課。學(xué)校負(fù)有管理失職責(zé)任，負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償。小學(xué)生張某因?yàn)闆]有按時(shí)完成作業(yè),被任課老師罰站一節(jié)課，老師這樣做可以嗎?不可以，學(xué)校教職員工不得對未成年學(xué)生、兒童實(shí)施體罰或變相體罰。某電視臺在新聞節(jié)目中這樣報(bào)道：“今天上午公安機(jī)關(guān)破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學(xué)初三年級學(xué)生李、趙并將2人接受警察訊問的正面圖像一同播放。小明（13歲）在父母離婚后，跟隨母親一起生活，其父對小明仍有教育義務(wù)嗎？為什么？有，父母不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了?！罢垎枺盒》及职值恼f法對嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？不對。讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。另外，為保護(hù)兒童受教育權(quán)利，國家還禁止工廠、商店、個(gè)體戶等雇用不滿16周歲的兒童。禁止任何單位或者個(gè)人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)。1濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時(shí)還不完成作業(yè)。這時(shí)，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。教育和幫助有缺點(diǎn)的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的學(xué)生給予的關(guān)心和幫助，使他們改正錯(cuò)誤、健康成長。板書技能是教師在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)的需要用黑板以凝練的 文字語言才是聘任制：是指聘任雙方平等自愿前提下，由學(xué)?；蚪逃姓块T根據(jù)教學(xué)崗位設(shè)置，聘請有教師資格的公民擔(dān)任相應(yīng)的教師職務(wù)的一項(xiàng)教師作用制度。復(fù)式教學(xué)：是把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級的學(xué)生編在一個(gè)班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生，采取直接教學(xué)和自動作業(yè)交替的辦法進(jìn)行教學(xué)的組織形式。講授法：是指教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫的向?qū)W生傳授知識信息的方法。培養(yǎng)目標(biāo)：是教育目的在各級各類教育機(jī)構(gòu)的具體化，也就是不同類型、不同層次的學(xué)校培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。9 簡述班級管理的內(nèi)容？1班級組織建設(shè)2班級制度建設(shè)3班級教學(xué)管理4班級活動管理。教學(xué)方法：。教學(xué)模式：是在一定的教育思想觀念或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動的結(jié)構(gòu)框架和活動程序。教育學(xué)：是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。討論學(xué)習(xí)法：是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，為解決某個(gè)問題與他人研討，切磋琢磨，相互學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法。校本課程：是由學(xué)生所在學(xué)校的教師根據(jù)國家制定的教育目的，在分析本校外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境的基礎(chǔ)上，針對本校、本年級或本班特定的學(xué)生群體，編制、實(shí)施和評價(jià)的課程。義