【正文】 屬于違反學校保護規(guī)定的有(AC)A 某小學教師為提高學生成績，對成績差的學生在其課上擺上“差生”的標牌 B 貫徹國家的教育方針C 某校校長仍堅持讓學生在已是“危房”的教室中上課D 某校校長規(guī)定每學期要給學生進行一次體檢（5）廣西某彩燈廠私人老板多次派專人到農(nóng)村招募未成年人做工，數(shù)十名未成年人離開父母、家庭，擠住在臟亂的工棚中，每天工作1617小時，他們中最小的只有8歲。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）（三）學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。小周終于依法維護了自己的尊嚴。可他們卻說曉雪已經(jīng)懂事，不會出問題的。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。宣判后，小華在父母的陪同下來到學校，要求繼續(xù)讀書。司法機關在保護未成年人（包括有違法犯罪行為的未成年人）方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。活動過程：一、導入保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。二、主要內(nèi)容（一）你對法律知多少：說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱。法律知識檢測 a、判斷題（1）保護在學校中接受義務教育的未成年學生的合法權益只是學校的責任?？梢姳Ｗo未成年人是社會的責任，與我們未成年學生無關。這種做法違反了未成年人保護法中的(a)a、家庭保護 b、學校保護 c、社會保護 d、司法保護（4）未成年人要依法自律，是指(c)a、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去 做 b 法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做c 法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅決不做 d自覺遵守未成年人保護法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情（5）未成年人自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，因此，需要法律給予(a)a、特殊保護 b、特殊關注 c、特殊照顧 d、特殊援助 c、多項選擇題（1）據(jù)報載，洛陽市3名小學生在金某違法經(jīng)營的電腦游戲廳打游戲機時，竟被金某用刀殺害。班會內(nèi)容：結合《中華人民共和國未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》等，針對少數(shù)學生上網(wǎng)成癮，影響學習，不利健康成長的實際情況，開展了“遠離網(wǎng)吧，健康成長”主題班會活動。（二）主持人：謝謝幾位同學的精彩表演，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們表示感謝。學習壓力過大，學生課余生活缺少樂趣，社會教育內(nèi)容貧乏，一些頹廢、低俗的文化流行等。（三）主持人：大家都發(fā)表了對網(wǎng)絡及遠離網(wǎng)吧的見解。班會總結：(控制在10分鐘左右)（另找一人）有人曾作過這樣一個比喻：網(wǎng)吧對青少年的危害決不亞于邪教，是腐蝕青少年的“電子毒品”。長時間的上網(wǎng)使處在成長期的青少年處在于一種虛擬的世界中，將現(xiàn)實世界與虛擬世界相混淆。影響青少的情感世界。我 5院曾有一名學生，因為上網(wǎng)在網(wǎng)吧與外人搶網(wǎng)友，便采取暴力極端的方式實施了持刀打架行為，結果呢？受到了法律的嚴懲，害人害已。切記，不能請把握自己的青春，拒絕沉迷網(wǎng)絡。同時通過主題班會的開展，培養(yǎng)同學們的團隊協(xié)作能力，對報刊網(wǎng)絡資料的查找能力和對法制建設的熱情。隨著社會的發(fā)展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產(chǎn)生活的關系愈來愈密切。通過學習法律知識，邁好人生的第一步。請同學分析 討論：生活及身邊的違法行為（結合我校偷竊事件，打架事件）多媒體播放：青少年犯罪的心理分析（青少年犯罪十大征兆）總結：（1）青少年處在一個特殊成長時期，閱歷相對簡單，社會經(jīng)驗不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，比較容易受到自然災害、意外事故和社會不良行為的傷害，尤其需要強化自我保護。（2）通過學習法律知識，爭做跨世紀合格公民。新世紀建設有中國特色社會主義的時代重任將歷史地落到青少年朋友的肩上。教育他們在學校要做遵守校規(guī)校紀的好學生，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習慣。同學們都有十七、八歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？（二）法律知識簡介將活動前找好的資料印發(fā)成冊，分發(fā)給學生，由主持人帶頭集體學習相關的法律知識（三）案例結合，討論法律案例案例一：事情發(fā)生在南關西四小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。具體說來，青少年應該在日常生活中要做到如下幾點，即知法懂法，守法護法。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。王軍對著教室門先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，將教室門板踢下一塊，三人乘此鉆進教室，又開始毀壞其他東西，后揚長而去。知識競賽題目由法律知識中抽取。主持人：愿同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓放c我們永遠相伴！。班主任老師總結?！笨偨Y：由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生；而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。案例二： 誰應為未成年人夜不歸宿負責任？曉雪今年17周歲。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走?；顒舆^程（一）班主任導語：同學們，法律離我們并不遙遠，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。為了更好地肩負并完成歷史賦予的重任，青少年必須用科學的理論武裝頭腦，必須具有堅定的信念和廣泛的知識面，不僅要學習、掌握科學知識，而且要學習和掌握法律知識，增強法制意識。廣大青少年只有學法懂法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權利與義務，才能依法辦事，依法維護自身權益，成為適應社會發(fā)展需要的合格公民。人生的路很漫長，青少年時期是打基礎的階段。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。在對外交往中，法律也是調(diào)整國與國之間關系的重要社會規(guī)范?；顒舆^程： 班主任：同學們，常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓。法制教育主題班會教案活動時間：2012年3月 活動地點：八（3）班教室活動主題：遵紀守法，預防青少年犯罪 參加人數(shù)：40人活動目的：讓同學們了解法制的重要性以及中國日后法制的發(fā)展方向，聯(lián)系當前青少年犯罪現(xiàn)象和學校及班級的實際，認識法在身邊。如果沉迷網(wǎng)絡，終究會被網(wǎng)絡毀了我們的人生。影響青少年的遵紀守法意識。影響青少年誠信品質的形成。這種沉迷往往無法自拔，同毒品的成癮性是很相似的。心動不如行動！讓我們一起宣誓：向“網(wǎng)吧”告別！班會討論：(控制在10分鐘左右)請同學們舉身邊的正面的例子來說明適當利用網(wǎng)絡對我們的幫助，同時，舉反面的例子來說明沉迷網(wǎng)絡的危害性。（3）面對網(wǎng)絡的誘惑，我們該怎么辦？基本答案：定時限量，請人監(jiān)督，定時檢查；注意力轉移，可以培養(yǎng)一些健康的興趣愛好。提問：（控制在15分鐘左右）（1）小學生上網(wǎng)成癮的原因有哪一些？（請同學舉手回答）基本答案：青少年的自身意志薄弱，自控能力差。班會中，同學們暢所欲言，許多同學認為進網(wǎng)吧有一定的益處，如通過玩游戲可以松弛神經(jīng)，獲得樂趣；通過上網(wǎng)可以查詢資料，開拓視野等，但沉迷網(wǎng)吧對于我們學生來說，弊端更多。這一案例給我們的啟示有(abc)a、要加強對未成年人的社會保護b、未成年人既要依法自律，又要學會自我保護 c、我國刑法懲治犯罪，保護人民d、未成年人的人身權利應受到法律特殊保護法制教育主題班會教案 陳忠國活動時間：2013年12月6日 活動地點：九（3）班教室 活動主題：遠離網(wǎng)吧，健康成長 活動人數(shù)39人 活動目的 ：，使同學們進一步認清了網(wǎng)吧給他們帶來的負面效應，也堅定了他們拒絕沉迷網(wǎng)吧的決心。（√）（6）有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護法保護的對象。（√）（3）社會保護歸根結底是要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的學校和家庭環(huán)境。為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，學生不應當違反這些規(guī)定。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。撰寫調(diào)查報告，并在班上進行交流.第五篇：法制教育主題班會教案法制教育主題班會教案陳忠國活動時間：2013年12月6日 活動地點：九（3）班教室活動主題：遵紀守法，預防青少年犯罪 參加人數(shù)：39人活動目的： 加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。你認為學校的做法是否正確，為什么？ 答案：不正確（五）社會實踐結合相關內(nèi)容，到當?shù)嘏沙鏊?、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社會調(diào)查。學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學籍的決定。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什么法律責任？ 答案：違法？村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。案例一：小陳是一個農(nóng)村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。觀看一個動畫，主要內(nèi)容是：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家。老板付給他們工資，說不上老板違法D 有的童工的父母說，家里窮，讓孩子自己出去闖生活不是什么壞事（6）在加強來自社會的保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生(ABCD)A 要增強自我保護意識 B 要維護自身的合法權益 C 要提高自我保護的能力 D 要依法自律（7）老師對學生進行體罰、打罵，是(ABC)A 違法行為B 不尊重學生人格尊嚴的行為 C 侵犯學生合法權益的行為 D 嚴