二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(文件)
【正文】 ，學(xué)生思維活躍，能在活動(dòng)中認(rèn)知并鞏固。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。我一定不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，積累更多的知識(shí)，提高自身素質(zhì)。在教學(xué)中，我結(jié)合教參與學(xué)生實(shí)際，緊跟課內(nèi)和課外知識(shí)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為側(cè)重，讓孩子們?cè)谡n堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，還體驗(yàn)到快樂(lè)，頓悟做人的道理。學(xué)習(xí)教參，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)單元教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)期教學(xué)。創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，讓孩子們開(kāi)心地進(jìn)行學(xué)習(xí)。過(guò)后，好多孩子對(duì)上課過(guò)程簡(jiǎn)直是念念不忘。語(yǔ)文教學(xué)有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。在寫(xiě)字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生。這學(xué)期，我經(jīng)常創(chuàng)造條件，讓孩子愛(ài)上讀書(shū)。在教學(xué)成績(jī)的指揮棒下，我也必須面對(duì)孩子的成績(jī)。六、存在不足與今后打算班級(jí)發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)依然有很大的提升空間。反饋本學(xué)期我所擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。二、所做工作和取得成績(jī)本學(xué)期我始終按照語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能?chē)@本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求，重難點(diǎn)，根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，真正做到環(huán)節(jié)齊，教學(xué)有后記。作業(yè)做到合理的布置，嚴(yán)格把握題海戰(zhàn)術(shù)，做到習(xí)題精練，有代表性和 啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力和拓展能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、有記錄、努力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。⑸認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。⑺ 在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的、聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。繼續(xù)更新教育教學(xué)觀(guān)念，用新的理念指導(dǎo)學(xué)生，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、兼課情況這學(xué)期，我兼任傳統(tǒng)文化，每星期一次。⑹通過(guò)這學(xué)期口語(yǔ)交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。⑵學(xué)會(huì)了使用部首查字法查字典，培養(yǎng)學(xué)生有獨(dú)立識(shí)字的能力。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。抓好培優(yōu)扶差工作。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，注重引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生能主動(dòng)地發(fā)展。認(rèn)真?zhèn)湔n。但也有些學(xué)生成績(jī)偏差，學(xué)習(xí)不用心，作業(yè)不能按時(shí)完成，作風(fēng)懶散。下一學(xué)期，在繼承本學(xué)期好的做法的基礎(chǔ)上，我將繼續(xù)研讀教育教學(xué)論著，實(shí)際于我的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)優(yōu)生，我向來(lái)嚴(yán)格要求；中等生，課堂上時(shí)刻關(guān)注，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，就不自覺(jué)的行為也會(huì)給予批評(píng)和打擊；學(xué)困生，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和過(guò)關(guān)訓(xùn)練，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身上的閃光點(diǎn)，給以表?yè)P(yáng)，幫其樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心?？赐旰螅尯⒆又v故事，談體會(huì)，寫(xiě)寫(xiě)自己的想法。而且，學(xué)過(guò)的內(nèi)容，隔段時(shí)間又進(jìn)行溫習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在積累的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用。所以在語(yǔ)文教學(xué)中,不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),我都是深入扎實(shí)地上好。這學(xué)期，每堂課的教學(xué)后，我都會(huì)及時(shí)地反思自己的課堂教學(xué)，并就不足設(shè)計(jì)了相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如《我選我》《一分鐘》等等,教學(xué)這些課,我聯(lián)系學(xué)生的自身體驗(yàn),舉例子，講故事，介紹本班的孩子。我的宗旨：學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，知識(shí)是簡(jiǎn)單的?，F(xiàn)將教學(xué)過(guò)程中的想法和工作做如下匯總:一、認(rèn)真
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