讀《改變教師的75個(gè)教育瞬間》有感某年字[最終定稿](文件)
【正文】 同的燦爛只為了要延續(xù)生命，世間萬(wàn)物的存在均有著自己的美好之處，無(wú)須比較，更無(wú)須為了應(yīng)和他人而匆匆前行。讓我們用激勵(lì)做搖動(dòng)樹(shù)、推動(dòng)云的那陣風(fēng)，吹過(guò)學(xué)生的心田，讓每一個(gè)孩子都從容走完自己的一生。有什么樣的心態(tài)就形成怎樣的教態(tài)，有什么樣的教態(tài)就培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生。我們望不到天涯的盡頭是因?yàn)槲覀冋镜锰h(yuǎn)；我們追不上云的腳步，是因?yàn)闆](méi)有攀到頂峰。 讀完《改變教師的75個(gè)教育瞬間》這本書(shū)，我受益匪淺。我學(xué)習(xí)《改變教師的75個(gè)教育瞬間》、并在課后認(rèn)真閱讀。 一直以來(lái)，教育的話題都離不開(kāi)“改變”：改變教育思想、改變學(xué)生行為、改變教師的教育模式、改變?nèi)藗儗?duì)教育的態(tài)度然而，無(wú)論是怎樣的改變，都離不開(kāi)最為關(guān)鍵的一瞬間。 “愛(ài)”不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。 “愛(ài)”不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。我覺(jué)得這本書(shū)博大精深，范圍寬廣，古今中外，無(wú)一不至。設(shè)想一下，要是現(xiàn)在街道上沒(méi)有霓虹燈，將會(huì)是多么的無(wú)味。地幔在各種外力作用下，便形成了海溝、地槽及山脈。令人無(wú)法想象的是：這顆原子彈只裝了 。寫到這里，我記起印度一首詩(shī)中寫道：我是死神，我是世界的毀滅者。 在《人機(jī)對(duì)弈》一文中，國(guó)際象棋特級(jí)大師、世界冠軍卡斯帕羅夫，自從1985年起，在世界國(guó)際象棋棋壇上就無(wú)人能敵。有觀點(diǎn)認(rèn)為，如此下去，作為機(jī)器主人的人類會(huì)不會(huì)淪為機(jī)器的奴隸。但是從另一方面講，一些可惡的人也許只需輕輕按動(dòng)一個(gè)按鈕便可以毀滅世界，給人類帶來(lái)意想不到的劫難。 第五篇：科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間讀后感科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間讀后感 在暑假里我閱讀了《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》這本書(shū)?？茖W(xué)也在醫(yī)學(xué)方面有很大的幫助，如維生素、卡介苗、人工心臟等。最早提出激光的是愛(ài)因斯坦，他提出來(lái)“受激輻射”的概念。1975年，我國(guó)第一臺(tái)激光測(cè)距儀研制成功。 科學(xué)是多么的神奇?？茖W(xué)永無(wú)止境只有想不到，沒(méi)有做不到。萊特兄弟觀察蜻蜓時(shí)，想到了怎樣能做出“機(jī)械蜻蜓”讓人們坐在里面，他們?cè)较朐酱?，最后發(fā)明了飛機(jī)。1994年，世界上第一張立體圖像卡拉ok激光視盤在我國(guó)問(wèn)世。同年7月7日，休斯公司在紐約隆重宣布：歷史上第一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的激光器誕生了。是20世紀(jì)繼原子能、計(jì)算機(jī)、半導(dǎo)體之后，人類有一重大發(fā)明。 這些發(fā)明都離不開(kāi)我們的生活，大到量子理論、x射線、氫彈和原子彈，小到空調(diào)、電視、洗衣機(jī)和拉鏈。威爾遜所說(shuō)的：真正的挑戰(zhàn)是，人類將用這些先進(jìn)的技術(shù)來(lái)做什么。 通篇讀來(lái)，我覺(jué)得科學(xué)對(duì)人類的影響越來(lái)越大。當(dāng)時(shí)“深藍(lán)”的運(yùn)算能力是每秒200萬(wàn)棋步，現(xiàn)在已經(jīng)提升到每秒2億棋步，這是何等驚人。1964年10月16日，我國(guó)也成功地爆炸了原子彈，打破了核大國(guó)的核壟斷。要知道，鐵化成鐵水時(shí)的沸騰溫度已經(jīng)2750攝氏度，原子彈的威力可想而知。 讀了《原子彈爆炸》一文后，我現(xiàn)在還后怕。霍姆斯如何創(chuàng)立“地幔對(duì)流說(shuō)”，支持了德國(guó)科學(xué)家魏格納提出的“大陸漂移說(shuō)”。 《飛行者一號(hào)》講的是萊特兄弟在屢次試飛失敗的絕望氣氛之下，不放棄努力，不怕?tīng)奚?，終于試飛成功、造出了飛機(jī)。 第四篇：讀《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹囊话賯€(gè)瞬間》讀《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹囊话賯€(gè)瞬間》 費(fèi)了十天的功夫，總算是看完了厚厚的《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹囊话賯€(gè)瞬間》。學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、一起欣喜?？梢哉f(shuō)：沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育。 不過(guò)這一次的閱讀卻讓我受益匪淺讓我們把整個(gè)心靈里的愛(ài)都獻(xiàn)給學(xué)生——讀改變教師的75個(gè)教育瞬間有感，一篇篇教育的小篇章，一段段發(fā)自肺腑的文字，最真實(shí)地情感讓我們感受到一個(gè)個(gè)令人難忘的、觸動(dòng)人心靈的、讓人改變的瞬間。我愿在教育的道路上繼續(xù)前行，用自
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1