【正文】 總之，在請(qǐng)家教的問(wèn)題上，請(qǐng)家長(zhǎng)們慎之又慎，三思而行。 但在這里，我想從家長(zhǎng)特別是高三學(xué)子的家長(zhǎng)、從學(xué)生的角度說(shuō)一說(shuō)。雖然說(shuō)課堂的主人是學(xué)生，但教師卻是導(dǎo)演的角色，課堂在要老師的計(jì)劃安排之下，在老師可控的進(jìn)度和知識(shí)范圍內(nèi)向前推進(jìn)。因?yàn)樵谶@一節(jié)課中，老師在講解過(guò)程中，并非是一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)復(fù)述的過(guò)程，而是針對(duì)高考，對(duì)一些重要的考點(diǎn)進(jìn)行了前引后聯(lián)的知識(shí)貫穿、縱橫聯(lián)系、考法例釋、針對(duì)訓(xùn)練等等，這些工作，孩子自己在課后是沒(méi)辦法完成的。在課堂上，就會(huì)表現(xiàn)出或者逃課；限于學(xué)校、班級(jí)的紀(jì)律要求沒(méi)辦法逃課的，雖然把自己的身體放在課堂內(nèi)，卻故意放任自己的靈魂出竅，“身在曹營(yíng)心在漢”；還有的就把自己的課堂時(shí)間用來(lái)約會(huì)周公——趴桌子上睡覺(jué)；更有甚者，就擾亂課堂，影響其他同學(xué)聽(tīng)課在高三這么緊張的情況下，還如此糟蹋時(shí)間，不說(shuō)別的，首先我要說(shuō)的是，這是對(duì)自己極端不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是一種不理智不成熟的表現(xiàn)。 在這里，家長(zhǎng)要明白，面對(duì)一個(gè)班級(jí)五十人以上甚至是六七十人，老師有可能顧及不過(guò)來(lái)，沒(méi)有特別關(guān)心你的孩子，但99%以上的老師，是不會(huì)故意找茬難為你的孩子的。 。 ，問(wèn)題是出在老師這一方，還是在孩子的身上。只要從心理上更寬容一些，懂得世界的多樣性，懂得人的個(gè)性的差異是不可避免的，用理智來(lái)克服，你要學(xué)的是他的知識(shí)，而不是與他長(zhǎng)相廝守，你又何必在意老師的性格呢。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)的家長(zhǎng)最重視，初中次之，高中更次之。不要隨意指派一個(gè)親戚朋友或孩子的兄弟姐妹一定要親自出席，而且最好是能夠父母雙方共同參加。 我認(rèn)識(shí)一位非常優(yōu)秀的班主任，曾聽(tīng)到電話中他很生氣地對(duì)一個(gè)高三時(shí)請(qǐng)假不來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)說(shuō)：“你是做什么的。這樣的家長(zhǎng)，不客氣地說(shuō)，是不合格的家長(zhǎng)。高三一年下來(lái)，正規(guī)的全班性召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)也不過(guò)四五次而已。 不管怎樣，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，本身就代表著你對(duì)孩子關(guān)注度如何和一種態(tài)度，同時(shí)也是讓孩子感受到你的關(guān)心的一種方法。一是為了說(shuō)說(shuō)父母的心里話，二是想放下我作為家長(zhǎng)居高臨下的架子，蹲下來(lái)用平視的角度與你交流，或許這樣效果可能會(huì)更好一些。內(nèi)容多，難度大，要求高，沒(méi)有持之以恒的刻苦學(xué)習(xí)精神是難以達(dá)到目標(biāo)的。你有對(duì)付這些困難的勇氣和決心嗎。有時(shí)不免耍了態(tài)度，使你難以接受，事后爸和媽也很后悔；當(dāng)看到， 志偉，你是否體會(huì)到爸和媽對(duì)你的關(guān)愛(ài)和重視。踏入大學(xué)的校門(mén)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，充實(shí)自己，完善自己，提高自身的綜合素質(zhì)，無(wú)疑將對(duì)你一生的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。你的變化是家庭的晴雨表，你有進(jìn)步時(shí)，家里就多了幾分歡樂(lè)，看到你有時(shí)不懂事，做了難讓人原諒的錯(cuò)事，覺(jué)得天空也變成灰色的了。距離高考還有200天，是你一生中難得一次機(jī)遇，也是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。認(rèn)真去做了，就不后悔。任何事情，只要能用心去做，堅(jiān)持去做就一定能做好，一分耕耘，必有一份收獲。路就在你的腳下，要踏踏實(shí)實(shí)地走下去。你選擇了一條前途光明的路，也是一條艱辛坎坷的路。你是否已經(jīng)意識(shí)到你的健康成長(zhǎng)和發(fā)展不僅是要對(duì)自己負(fù)責(zé)，同時(shí)，也擔(dān)負(fù)著家庭的責(zé)任和義務(wù)，你一天天長(zhǎng)大成熟起來(lái)，爸和媽卻逐漸步入老年人行列。中考失利的教訓(xùn)不能忘記。這一切你考慮過(guò)嗎。反思對(duì)你的家庭教育，生活上關(guān)心多，包辦多，溺愛(ài)使你失去了一些鍛煉的機(jī)會(huì)；僅注重學(xué)習(xí)，思想上關(guān)心少，忽視了對(duì)你興趣、意志、品質(zhì)的培養(yǎng)；看到成績(jī)時(shí)表?yè)P(yáng)的少，（怕你驕傲）主觀的批評(píng)和指責(zé)多（有時(shí)可能冤屈你）；總是居高臨下以教訓(xùn)的口氣對(duì)待你，缺少朋友式的交流，也促使你不愿與父母溝通。 第五篇：高三家長(zhǎng)給孩子的一封信高三家長(zhǎng)給孩子的一封信 志偉（化名）。 在家長(zhǎng)會(huì)上，除了全面了解孩子在班級(jí)的總體狀況和各方面表現(xiàn)（當(dāng)然，家長(zhǎng)會(huì)上能當(dāng)眾聽(tīng)到的一般是報(bào)喜不報(bào)憂的信息居多），更重要的是利用一些剩余或間隙的時(shí)間，跟各科老師各別溝通，可能會(huì)聽(tīng)到更多自己孩子比較真實(shí)的情況以及老師對(duì)他的分析、指導(dǎo)性意見(jiàn)。可以直接跟班主任、各科老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及孩子同班同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。你的工作比你兒子的考學(xué)更重要是嗎。觀察發(fā)現(xiàn)，以50個(gè)學(xué)生的班額計(jì)，尖子班、實(shí)驗(yàn)班的家長(zhǎng)，到會(huì)的家長(zhǎng)出席率高出普通班不止十個(gè)點(diǎn)，有時(shí)候甚至?xí)钌鲜畮兹?。?duì)于高三階段，我覺(jué)得家長(zhǎng)是必須參加的了。這就要分析，如果是群體性的不適應(yīng)，應(yīng)該是老師的問(wèn)題，需要通過(guò)班集體，家長(zhǎng)不必插手，而大家絕大多數(shù)都可以適應(yīng)，那么，這個(gè)工作可能就需要交給孩子自己，讓他努力去適應(yīng)老師，而不能要求老師為了你自己的孩子，不顧大多數(shù)學(xué)生來(lái)做出改變。因?yàn)?，或許，你可以在無(wú)可奈何的情況下請(qǐng)求學(xué)校給孩子調(diào)換班級(jí)，但在高三的關(guān)鍵時(shí)刻，讓他重新融入一個(gè)新的班級(jí)，重新適應(yīng)一批（不是一個(gè)）新的老師，其難度，還不如把這一個(gè)與老師之間的問(wèn)題解決掉來(lái)得容易，以更少的成本付出獲得更大的回報(bào)。況且，每一個(gè)高三老師，也不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，是整個(gè)高三這個(gè)學(xué)校的所有老師在集體備戰(zhàn)高考，集體的智慧通過(guò)這個(gè)老師在課堂上傳遞。 如果出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)怎樣來(lái)幫助孩子呢。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)可以幫到孩子的是，讓他懂得珍惜時(shí)間，特別珍惜課堂的時(shí)間，時(shí)間是自己的，不是別人的，不是老師的。認(rèn)真上好老師的每一節(jié)課，是高考成功最最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。而在影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各方面因素中，課堂效率高低，是最重要的。呵呵~~ 師生關(guān)系是否和諧，嚴(yán)重影響到孩子對(duì)知識(shí)接收的的效果。樹(shù)立教師權(quán)威——親其師，信其道，樂(lè)其學(xué)。如有一些孩子，是把在學(xué)校上課或自習(xí)的時(shí)間犧牲掉，而跑