讀《哈弗家訓(xùn)》有感[推薦五篇](文件)
【正文】 ，才是真正的班主任?！昂筮M(jìn)生”們?cè)谧约河H自布置的美好而溫馨的教室里找到自信，心情愉悅而快樂，“后進(jìn)生”們更加愛護(hù)班級(jí)的環(huán)境，班級(jí)同學(xué)之間也更加和諧。于是我根據(jù)幾次綜合考試的成績，遵循優(yōu)良中差搭配和學(xué)生自愿組合的的原則，我們班分成了六個(gè)學(xué)習(xí)小組。小組之間還建立起詳細(xì)的評(píng)價(jià)機(jī)制，每天對(duì)班級(jí)、小組進(jìn)行量化考核。這種管理模式讓每個(gè)小組、每個(gè)學(xué)生都參與到了班級(jí)管理之中，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的積極性。在魏書生老師高超管理藝術(shù)的指引下，我的全新的班級(jí)管理模式已初見成效。我們還缺少一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)我們前進(jìn)的目標(biāo)，哈弗家訓(xùn)讀后感。所以，我們每個(gè)人都要給自己樹立一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)短期目標(biāo)，一個(gè)終生目標(biāo)。我們會(huì)了這個(gè)目標(biāo)而不斷地努力。但在旁人看來，他只是瘋了才會(huì)有這個(gè)想法，但是他最終不還是成功了嗎?！彼麨榱俗约旱哪繕?biāo)，不斷強(qiáng)迫自己坐在打字機(jī)前寫東西，最終他不也成功地完成了《根》，并聞名于世嗎。我們會(huì)相信成功就在不遠(yuǎn)處。 可以從一個(gè)故事來舉例：從前有一個(gè)班級(jí)，班級(jí)里的所有人都是老師頭疼的對(duì)象，老師對(duì)他們已經(jīng)放棄了，他們對(duì)自己也放棄了，沒有人愿意來教這個(gè)班。他們的想法啊符合正常人的，可他們都錯(cuò)了，前兩個(gè)人是美國2任總統(tǒng)林肯和美國二戰(zhàn)總司令羅福斯，而第三個(gè)是濫殺幾千條無辜的生命的希特勒。正如開頭所說的：《哈佛家訓(xùn)》中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，它讓孩子們走出迷途，走出黑暗，拯救他們。當(dāng)別人問他們?yōu)槭裁磿?huì)有這翻改變時(shí)，他們回答：“當(dāng)我們認(rèn)為自己沒希望是，老師告訴我們年輕的時(shí)候犯錯(cuò)沒什么只要后來改正就行了?！薄坝腥齻€(gè)人，一個(gè)篤信巫師，嗜酒如命，一個(gè)少年時(shí)進(jìn)過禁毒所，有很多情婦，一個(gè)生前沒干壞事，只喝一店酒，你們?cè)敢猱?dāng)哪一個(gè)人。 第五篇：哈弗家訓(xùn)家長作文哈弗家訓(xùn) 今天，我讀了美國貝納德寫的《哈佛家訓(xùn)》。定一個(gè)屬于自己的目標(biāo)，一個(gè)自己努力跳起來才能夠到的目標(biāo)。我們不能夠放縱自己。與此同時(shí)，他有郵遞員變成一個(gè)著名的建設(shè)師。希瓦勒那個(gè)郵遞員從一塊石頭開始，到每天揀幾塊石頭，最后到用獨(dú)輪車去送信，不斷地改變方法，但是卻是朝著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。那只土撥鼠哪里去了，不正是這個(gè)道理嗎。 第四篇。我總覺得，做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增長能力的機(jī)會(huì)，吃了大虧。除了這個(gè)，還要通過成長檔案盒的方式對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使每個(gè)學(xué)生自主發(fā)展。小組內(nèi)部成員之間要互相幫助，共同提高。 在魏書生老師的班中，全員參與，相互制衡。我還特意購置了一些美麗的花草，美化教室，走廊、窗臺(tái)。尤其是“上進(jìn)于反復(fù)之間”，魏老師針對(duì)后進(jìn)生上進(jìn)的過程充滿了反復(fù)，而允許學(xué)生有反復(fù)，用自己的耐心、愛心寬容學(xué)生的反復(fù)，最終取得進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生都得到了發(fā)展，好學(xué)生更好，后進(jìn)生逐步進(jìn)步。是啊，學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，俗話說：龍生九子，各個(gè)不相同。班主任通過班級(jí)日志，也能及時(shí)了解班級(jí)發(fā)生的事情。 結(jié)合魏書生老師的班級(jí)管理模式，我將學(xué)生的自主發(fā)展與班干輪流制結(jié)合起來，嘗試實(shí)施班級(jí)自主管理模式，力求培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。在魏書生老師管理方法指導(dǎo)下，我及時(shí)調(diào)整傳統(tǒng)的教育教學(xué)的方法，通過一系列實(shí)際操作運(yùn)行我發(fā)現(xiàn)，只要方法得當(dāng)，再難管理的班級(jí)同樣也能夠充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成合力。學(xué)生是越來越聰明，可也越來越淘氣，越來越嬌氣，越來越有主見了，“老一套”對(duì)他們?nèi)粺o用，班級(jí)管理工作也越難做了。它真的是人生路上的好知己。每一天，都是新的一頁，忘記昨天，讓我們?nèi)プ非罄硐?，?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，忘記歷史吧讀完后，覺得《哈佛家訓(xùn)》真像我的一
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