讀《我和一本書的故事》感受(文件)
【正文】 油滑的“文曲星”（費(fèi)文星），后進(jìn)生“老蔡醬油”（蔡勝剛），叫人忍俊不禁的楊明，等等?！痹谂c孩子們的相處中，他說自己早已把榮與辱放在孩子身上，孩子們的驕傲就是他的驕傲，孩子們的歡樂就是他的歡樂，孩子們的痛苦就是他的痛苦，孩子們的恥辱就是他的恥辱。 二、寫作是一種生活、一種交流?？墒?，管老師卻做到了，他辦了一份班級作文周報，名叫《評價周報》，配了一本“評價周記”；“評價周記”又分兩個部分，一是“每日簡評”，二是“每周一稿”。何為革命。它改變了孩子們學(xué)習(xí)寫作的方式，讓寫作真正融進(jìn)了生活，成為生活中不可或缺的一部分。”不經(jīng)意間，這張原本普通的小報，搖身一變，成了他走進(jìn)兒童解讀童心的心靈密碼。那么無非就是兩個字：堅持。要想調(diào)動并維持學(xué)生的寫作熱情，需要創(chuàng)設(shè)一套有效的、能長期運(yùn)作激勵機(jī)制作保障。 十多年來，管老師鐘情地、執(zhí)著地躬耕于作文教學(xué)園地，他常常是“孤獨(dú)”的，“沉默不語”的，他相信了周國平先生的話：“孤獨(dú)比交往更重要”“豐富的安靜”。寫作就這么簡單，要用一雙明亮的眼睛捕捉生活中的美，用一雙勤勞的手記下精彩生活。所以教學(xué)常規(guī)并不是一層不變的，有時打破常規(guī)教學(xué)，會收到意想不到的效果。也促使人努力做一個有故事、有內(nèi)涵的人，不斷提升自己各方面的業(yè)務(wù)水平。 這就是我在讀管老師的著作時突然想到的，我可以高興地說：“通過對這本書的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，可以說是一次心靈成長的歷練。孩子們的佳作就這樣在交流中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
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