讀《怎樣讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)》后感(文件)
【正文】 罰。在進行獎勵時，如果表揚能夠奏效，就不要使用能夠兌換成物品的代幣；如果代幣奏效，就不要使用小玩具；如果小玩具奏效，就不要使用食品。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機策略要激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，提高學(xué)生的自我效能感，形成積極的歸因，建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)合作型的課堂環(huán)境，傳授良好的學(xué)習(xí)策略和方法等。作為教師，這是我們長期該研究的一個課題。 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 在因材施教方面，我們首先要分析學(xué)生學(xué)業(yè)不良的原因。如果教師對某些學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生過多地施
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