【摘要】5*手指窈窕冒險(xiǎn)消受機(jī)敏堂皇養(yǎng)尊處優(yōu)名義薄弱附庸愛(ài)憎思考：課文的主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？口頭完成填空：課文先總寫(xiě)一只手上的五根手指＿＿＿，然后分別具體寫(xiě)＿＿＿，最后總結(jié)寫(xiě)＿＿＿。一只手上
2024-11-29 02:15
【摘要】3、燈光理清課文１、讀課文，弄清人物間的關(guān)系;２、讀課文，弄清火光與燈光的關(guān)系；３、讀課文，弄清文中三個(gè)“多好啊”間的關(guān)系：人物間的關(guān)系?（“我”與郝副營(yíng)長(zhǎng)，雖然工作性質(zhì)不同，但目的是一個(gè)，即消滅國(guó)民黨反動(dòng)派，解放全中國(guó)。）火光與燈光的關(guān)系⑴戰(zhàn)斗間隙，
【摘要】藏戲藏戲是以民間歌舞形式來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容的綜合表演藝術(shù)。藏語(yǔ)叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏
2024-11-29 02:14
【摘要】學(xué)習(xí)者：六年級(jí)二班閱讀提示燈光，我們都非常熟悉，平時(shí)并不特別注意它。本文作者卻對(duì)燈光有著特殊的感受，因?yàn)樵谒慕?jīng)歷中，圍繞著燈光，發(fā)生過(guò)一個(gè)感人的故事。閱讀課文，想想課文講了一件什么事?！岸嗪冒?！”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次，各是在什么情況下說(shuō)的？互相交流一下讀了課文的感受。認(rèn)真思考以下問(wèn)題：1、“我”為什么看到天安門(mén)
【摘要】藏戲是藏族戲劇的泛稱，是以民間歌舞形式表現(xiàn)故事內(nèi)容的綜合表演藝術(shù)。藏戲在歷史上多伴隨節(jié)慶、廟會(huì)、募捐等民俗活動(dòng)，主要在拉薩、日喀則、山南和康區(qū)的集鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村或莊園演出，其形式和風(fēng)格帶有強(qiáng)烈鮮明的藏民族特點(diǎn)和濃郁突出的雪域神奇色彩。作為一種廣場(chǎng)藝術(shù)形式，貼近觀眾、易被接受，使藏戲最大的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。演出時(shí)一般分為三個(gè)部分：第一部分為“頓”，是開(kāi)場(chǎng)白；第二部分
【摘要】朱自清燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；
2024-11-29 01:59
【摘要】關(guān)于時(shí)間的格言?少壯不努力，老大徒傷悲。?一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。?拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）?一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！珴蓶|?時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。－－郭沫若匆匆朱自清朱自清簡(jiǎn)介*朱自清（1989-1948年）*原名朱
2024-11-29 02:02
【摘要】鄭小周文飛作者簡(jiǎn)介?王愿堅(jiān)（1929-1991）當(dāng)代作家，1929年生，山東諸城縣人。1943年以前在家鄉(xiāng)讀書(shū)，1944年到抗日根據(jù)地參加革命工作，次年參加八路軍，在一個(gè)軍分區(qū)宣傳隊(duì)當(dāng)宣傳員。解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，在華東野戰(zhàn)軍一個(gè)縱隊(duì)的報(bào)社任編輯和記者。1947年入黨，1952年調(diào)《解放軍文藝》任編
2024-11-15 00:26
【摘要】請(qǐng)大家欣賞下面幾幅作品并說(shuō)說(shuō)這些作品有什么特點(diǎn)。?這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體明與暗?我們首先來(lái)研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。?卷了一下，有了從明到暗的漸漸過(guò)渡的變化。?把紙折了一下，明和暗有了一條明顯的分界線，對(duì)比非常強(qiáng)烈。?把紙揉皺了，紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。?光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。
2024-12-11 08:28
【摘要】浙江越劇四川川劇安徽黃梅戲河南豫劇（河南梆子）藏戲了解藏戲：黑格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“哪個(gè)民族有戲劇，就標(biāo)志著這個(gè)民族走向成熟……戲劇是一個(gè)民族開(kāi)化的民族生活的產(chǎn)物。”生活在我國(guó)西南部青藏高原上的藏族，
【摘要】5*手指隨時(shí)隨地各有所長(zhǎng)各有所短養(yǎng)尊處優(yōu)瘙癢姿態(tài)窈窕穢物紐扣扶襯薄弱享樂(lè)渺小鼻涕愛(ài)憎強(qiáng)弱美丑閱讀思考1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、邊讀邊想，課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？3、填表：
2024-11-29 06:54
【摘要】扇面畫(huà)教材分析：本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團(tuán)扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行欣賞、評(píng)述、設(shè)計(jì)等活動(dòng)。教材呈現(xiàn)了扇面以山水、人物、花鳥(niǎo)等為題材的團(tuán)扇欣賞。課時(shí)2學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型●表現(xiàn)設(shè)計(jì)●應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)各種扇子的欣賞，了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。：嘗試運(yùn)用山水或花鳥(niǎo)畫(huà)技法作扇面繪制的練習(xí)
2024-11-19 02:36
【摘要】泥浮雕課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域手工制作教材分析：本課是造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分利用隨處可取的黏土材料。運(yùn)用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學(xué)生喜歡的人物、動(dòng)物或者景物形象，并通過(guò)小小的泥浮雕來(lái)了解祖國(guó)民間藝術(shù)文化。欣賞泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣，同時(shí)讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，造型能
2024-11-18 21:03
【摘要】小時(shí)候四條腿，長(zhǎng)大了兩條腿，老時(shí)候三條腿，謎底是什么？第15課【成長(zhǎng)的變化（一）】第15課【成長(zhǎng)的變化（一）】教學(xué)內(nèi)容人的外貌變化猜猜我是誰(shuí)猜猜我是誰(shuí)想想自己老的樣子想想自己老的樣子梵高不同時(shí)期的自畫(huà)像丟勒青年時(shí)期自畫(huà)像丟勒1498年中
2024-12-05 02:12
【摘要】走向明天－字體設(shè)計(jì)湘美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法5、色
2024-11-15 02:05
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