第一篇：開展“改作風、抓落實、促發(fā)展”自查剖析材料(文件)
【正文】 查少，獎懲激勵機制不夠健全，存在抓落實不到位的現(xiàn)象。特別是對個別職工思想作風不扎實、整個隊伍中個別群眾集中反映的問題缺乏工作力度。 在廉潔自律方面。對綜合考核名次排列倒數(shù)的職工進行警告、誡勉談話和扣發(fā)獎金。 行政執(zhí)法方面： （1）進一步加強執(zhí)法隊伍建設。嚴格保護耕地和基本農田；嚴格利用市場手段優(yōu)化資源配置；從嚴控制新增建設用地，節(jié)約集約用地，努力謀求土地效益最大化；嚴厲打擊各種國土資源違法行為。下功夫破解發(fā)現(xiàn)難、查處難、送達難、執(zhí)行難等棘手難題，積累工作經驗，提高執(zhí)法水平。 制度建設方面： （1）修改完善工作制度，明確工作紀律，細化工作責任，強化工作措施，用制度規(guī)范工作行為。 三、下一步整改措施 工作作風方面： （1）進一步完善學習制度，改進學習方法，堅持每周四下午學習制度，結合業(yè)務工作，安排學習內容，采取交流發(fā)言、參加培訓等多種形式開展學習培訓，不斷提高職工的學習質量和效果，達到學以致用； （2）進一步完善激勵機制，加大獎懲力度，提高職工工作的積極性和主動性。面對新形勢，一些程序的制定和落實進度較慢。 在抓班子、帶隊伍方面。創(chuàng)新性工作措施還不夠，在工作中有時還受到思維定式影響，突破舊框框、舊體制、舊機制的力度不夠。三是開門查擺，向職工發(fā)放意見表，征求意見的和建議，對推動活動深入開展發(fā)揮了積極的作用。一是深入學習活動教材，學習黨的理論著作，學習國家有關法規(guī)政策，對照自己的思想工作實際進行反思，在思想觀念方面有了新的認識。 在作風教育中，雖然自己并不是位高權重的領導干部，但也應從思想上引起高度重視，深入查找思想深處正確的人生觀、價值觀樹立的牢不牢固，是否時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，是否有良好的職業(yè)道德等。不但要知道該怎么做，而且要知道不該怎么做，明了運用權力的底線，嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政的各項規(guī)定，嚴守黨紀國法。 廉潔自律的應作為人生習慣。 工作態(tài)度反映工作作風。三是加強“情為民所系”的教育。針對目前領導干部作風方面存在的實際問題，開展立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨教育，應抓住這樣幾個環(huán)節(jié)：一是加強唯物史觀教育。就統(tǒng)計工作而言，統(tǒng)計調查的科學發(fā)展，剖析目前的統(tǒng)計調查工作現(xiàn)狀，查找思想觀念上、方法制度上、工作作風上的問題，用科學發(fā)展觀武裝統(tǒng)計工作者的頭腦，改革創(chuàng)新統(tǒng)計體制和統(tǒng)計制度方法，轉變工作作風，真正做到以科學發(fā)展觀指導統(tǒng)計工作。黨的作風體現(xiàn)著黨的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。 進一步加強自身建設。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。 原則意識不強。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。 對工作的熱情度不夠 教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。 第三篇：教師“改作風、抓落實、促發(fā)展”自查剖析材料 教師“改作風、抓落實、促發(fā)展”自查剖析材料 我嚴格按照這次教師“改作風、抓落實、促發(fā)展”活動的要求，認真學習，深刻反思，對照要求，深入剖析自
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1