河南省新鄉(xiāng)市20xx屆高三第二次模擬測試語文試題(文件)
【正文】 了德國企業(yè)原來的虧損狀況，更贏得了德方的信任。 B．本店喜迎十周年店慶，凡光臨本店消費滿 100元的顧客，本店將惠贈精美禮品一份?！? 20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容 貼切，邏輯嚴密。當大洋板塊和大陸板塊相撞時，大洋板塊因密度大、位置低俯沖而下，往往形成海溝，成為海洋最深的地方； ② ，隆起成島弧和海岸山脈。 21．學校舉辦關于“人類是否將毀于科技”的辯論賽，下面是正方的發(fā)言，請針對正方的觀點 ，替反方擬寫一段辯詞。 反方： 。 材料二：一位教授表示，他感覺自己“落伍”了，常常不知道該怎么跟學生在手機上進行交流。專門研究非語言符號的艾伯頓 新鄉(xiāng)市高三第二次模擬測試 語文參考答案 1． D（ A表述不完整，作者的文本意圖還應包括顯現(xiàn)自我生活的經驗； B此時讀者閱讀完全不受作者控制和改變”錯，原文的意思是文學作品成為文學文本之后，作者就不再控制和改變文學文本中的意圖； C“不是對作者的認知”錯，從原文“讀者通過對文本的閱讀，與作者和作者創(chuàng)作的生活之間不僅達成一種認知的交往”可以看出也包含對作者的認知） 2． B（“把馬克思和黑格爾對待文學評論的不同態(tài)度進行對比”錯，文章只是列舉了馬克思對待文學評論的態(tài)度也提到了黑格爾的文學評論理論，但沒有將兩者進行對比） 3． C（“揚杜抑李”的現(xiàn)象，把意識形態(tài)作 為基本觀念和普遍標準，“貶魯迅，贊周作人”的現(xiàn)象，認為審美才是文學藝術的本質，都說明評論者受到了黑格爾邏輯主義批評觀的影響，認為每個文學文本中的意義都潛藏著支配一切文本意義的普遍規(guī)律，而且這種普遍規(guī)律貫穿在歷史全過程中） 4． D（“是為了突出盧舍那大佛雕像的藝術價值已經超過文藝復興時期的雕刻”錯，應是喜龍仁認為盧舍那大佛雕像在某個角度比文藝復興時期的雕刻要好，作者引用喜龍仁對文藝復興時期的雕刻和盧舍那大佛雕像的比較，是為了印證龍門的雕塑之美） 5．①通過普愛倫事件，側面襯托出龍門石窟藝術品的珍貴價值。②盧舍那大佛慈祥而自信，是情滿中華的盛唐氣象的象征，③繁盛的朝代和權傾一時的皇帝化為歷史煙塵，但靜穆與內在和諧的盧舍那大佛卻永恒地留在人間。英法美等發(fā)達國家對中國文化哲學認知意愿很強，金磚國家則對中國娛樂性的文化更感興趣，③加強中國和外國之間的民間交流。等到敵人退走，大家慚愧 敬服。然興五年延試，講孝悌之道感動了皇帝，提升為進士第二，授任保寧軍節(jié)度推官，黃中在王府的時候，龍大淵已得皇帝寵幸，黃中不曾和他親近，見面就作揖而退，以后其他教授大多得到龍大淵的幫忙，只有黃中不曾升官?；噬铣粤艘惑@，宰相回頭對黃中說：“沈介回朝，竟然沒聽見這話，為什么？”過了幾天，黃中告訴宰相，請求因隨意說話等待處分?！? 金國使臣來賀天申節(jié)，突然把欽宗去世的消息告訴大家，朝延討論等金國使臣走后辦喪事，黃中騎馬趕去報告宰相，說：“這是國家大事，臣子極為哀痛，一旦有所失禮，對天下后世的人怎么交代！”最后得以按照禮節(jié)辦理。 乾道改年號時，黃中年齡剛好七十歲，就因年老辭官。朱熹寫信求見，有這樣的話：“今天我前來，將在堂下拜兩次，希望您坐著接受，使我前進到學生的行列，那就是我的愿望了。 14． C． D（答對一項給 2 分，答 對兩項給 5分）（ C詩中的“野哭”不是指哭于野外，而是指協(xié)哭或號啕大哭。（意思對即可，每點 2分） 16．（ 1）黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 （ 2）別時茫茫江浸月 唯見江心秋月白 繞船月明江水寒 17． B①洛陽紙貴：借指著作廣泛流傳，風行一時，使用對象不當。感情色彩不當。 B語序不當。 B惠贈，敬辭，指對方贈予財物。 【寫作提示】參考立意角度：（ 1）從豐富了人們的表達能力的角度立意；①表情包可涵蓋表情、姿態(tài)和語言內容，“一圖抵千言”，更貼近人際溝通的需求。（ 2）從阻礙了人們的表達能力的角度立意：①表情包助長了我們表達的情性，削弱了我們的文字表達能力，久而久之，靠它可以含糊應對的事情，我們就懶得用語言說清楚。（ 3）從辯證分析的角度立意：表情包不失為一種新的語言補充，也的確具備一定的敘事功能，但其內核是孤獨與思想的貧乏，缺乏精致的美感與對時代的沉思洞見。③ 很多表情包都帶有惡搞屬性，配圖和文字的強烈反差，具有引人發(fā)笑的效果，濫用表情包助長了娛樂惡搞之風。③青少年在人前難以徹底傳達的喜怒悲歡，在表情包中得到了全面宣泄，現(xiàn)實生活中飽受壓抑、煎熬的心靈得到了慰藉與補償?？茖W家曾經預言，由于科技產品對自然資源的過度消耗，到 21世紀初人類將面臨能源危機，而現(xiàn)在，新能源的開發(fā)，使這種恐慌蕩然無存。 D搭配不當，可把“擴大“改為“加強”） 19． D（ A洗耳恭聽，專心地聽。不合句意） 18． C（ A成分殘缺。④天馬行空：多形容詩文、書法，言行等氣勢豪放，不受拘束；也形容說話不著邊際。②對亂離時代人民痛苦生活的同情。生了病，親手起草遺表，深深把君主的職權不可以讓左右的人代管作為告誡。 授任龍圖閣學士，退休。故人已經到了長江邊，朝廷大臣爭著遣散家人逃跑躲藏只有黃中鎮(zhèn)定平靜。黃中還進言或備邊防，又不被采納，于是請求調到地方任職。芝草生在武成廟中，官吏請求上奏讓皇帝知道，黃中不答應，官更 私下畫圖進獻，宰相對祭酒周縮和黃中說：“太平盛世的吉兆，壓下而不上奏，為什么？”周縮沒回答，黃中說：“太平盛世要這個有什么用？”周縮退下來，對別人：“黃司業(yè)的話精當切實簡短扼要，可惜不是諫官。幼年讀書，一遍兩遍就能背誦。（意思對即可，每點 2分） 10． B（原文標點：宰相顧謂中曰：“沈介歸，殊不聞此，何耶？居數(shù)日，中白宰相，請以妄言待罪，已乃除介吏部侍郎，徙中以補其處） 11． D（應是十天干和十二地支） 12． D（他上書皇帝，指出朝政的過失”錯，應是皇上寫信派遣使臣向他咨詢朝廷的缺點） 13．（ 1）金國使臣來賀天申節(jié)，突然把欽宗去世的消息告訴大家，朝廷討論等金國使臣走后辦喪事，黃中騎馬趕去報告宰相。當前我們的對外傳播中，較多的是行政為主導的文藝演出、現(xiàn)場節(jié)事活動，而外國人更傾向于通過互聯(lián)網參與、了解中國文化活動，因此，應把互聯(lián)網作為中國對外文化傳播的主要渠道。（ 2 分）③表達了對珍貴文物被欺凌掠奪的限憤慨以及被摧毀得千瘡百孔的 痛心。 表情包是豐富了人們的表達能力，還是阻礙了人們的表達能力？對此，你有什么看法？請寫一篇文章。老師說，表情包簡直是結束聊天的“利器”，學生發(fā)“包”，他都不知道接下來該怎么回應；這不是對話結束， 而是溝通中止了
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1