第07個三八節(jié)巾幗標兵代表講話(文件)
【正文】 賽總分在年級中始終第一名，學(xué)習(xí)成績、合唱、長跑等在區(qū)里名列前茅。2011年秋季，我班轉(zhuǎn)入一名新同學(xué)。一天，發(fā)現(xiàn)他沒有作業(yè)本，我便像朋友一樣地單獨找他聊天，送他作業(yè)本、橡皮，并鼓勵他敞開心扉，大膽與老師交流。我趁熱打鐵，對這名同學(xué)傾注了十二分的愛，每天清晨上班，第一個想到的就是觀察他的言行，當(dāng)著學(xué)生的面公開表揚，并協(xié)調(diào)任課老師一起幫扶他，鼓勵他。 創(chuàng)新家校聯(lián)系，用誠溝通家長。為進一步拓寬家校溝通方式，我開通了飛信系統(tǒng)，設(shè)立班級電子空間，及時發(fā)布各科作業(yè)信息和優(yōu)秀作業(yè)講評情況，隨時幫助解決學(xué)生作業(yè)中難題，并了解孩子的課外活動、作業(yè)情況、動手實踐情況。很多業(yè)余時間看似在休息，其實用在了溝通家長、服務(wù)學(xué)生上，但我不后悔，因為這種努力將關(guān)懷教育延伸到校外，不但使所有學(xué)生愛讀書了，而且贏得了家長的廣泛信賴。 第5頁 共5頁。我積極學(xué)習(xí)，全身心地投入工作，與時俱進地提升個人能力，力求師德作風(fēng)、教學(xué)教研、班級管理全面進步。為此，在放學(xué)之際，我在校門口一直等候了半個小時，邀請家長到教室里促膝暢談，舉出了五六個正反面的例子，引導(dǎo)家長認識到：孩子年輕小，自覺性性差，在校靠老師，在家
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