一、春光好(文件)
【正文】 ？ （新疆。他們能歌善舞。） 師：和你身邊的同學(xué)一起來說一說，樂曲中的第一樂段和第二樂段向大家描繪了什么樣的美麗景色，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？ （組織學(xué)生討論，說出歌曲的 第一樂段和第二樂段所表現(xiàn)的情緒。同學(xué)們，你們想不想自己來表現(xiàn)？ （播放〈新疆之春〉，學(xué)生自由選擇舞蹈、打擊樂器、畫畫等不同形式來表現(xiàn)。 （學(xué)生隨著小鳥的歌聲走出教室。今天我們歌唱了祖國(guó)美麗的春天，感受了新疆的美麗春天。第二樂段以具有強(qiáng)烈的舞蹈性節(jié)奏的節(jié)奏，表現(xiàn)了人們跳起歡樂的手鼓舞的情景。） 師：現(xiàn)在讓我們仔細(xì)聽賞樂曲。新疆，位于祖國(guó)的西北邊陲，是我國(guó)面積最大的自治區(qū)。） 三、春天里的新疆 聽賞〈新疆之春〉 師：剛才大家用歌聲描繪了美麗的春天，老師也為大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨?qǐng)大家一起來聽賞吧。春天的景色是美麗的、歡快的。） 師：孩子們與小鳥都是春天里最快樂的精靈，讓我們大家一起歌唱吧！ （全體合唱二聲部。你聽： （出示高聲部旋律，并播放小鳥的歌聲。 （歌曲《小鳥、小鳥》） 動(dòng)一動(dòng) （ 1）師：歌曲中，小鳥在明媚的春光里干什么呢？ （飛翔。） 師：布谷鳥的各聲，在春風(fēng)中又要如何表現(xiàn) 呢？ （與柔和的春風(fēng)相比，布谷鳥的歌聲是清脆、
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