人教版思想品德九年第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長》（做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民）word學(xué)案(文件)
【正文】 動(dòng)？ 你參加過哪些公益活動(dòng)？你的體會(huì)是什么？（重點(diǎn)） 二、導(dǎo)入新課 : （一）學(xué)習(xí)目標(biāo) （每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間 7－ 8 分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，）問題提示如下： 怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？ 我們做錯(cuò)事時(shí)該怎樣做？（難點(diǎn)） 什么是自覺承擔(dān)責(zé)任？ 怎樣做到自覺承擔(dān)責(zé)任？（重點(diǎn)） （二）講授新課： 案例 1： 教材第 26 頁第一個(gè)活動(dòng) —— 劉汀面臨的責(zé)任選擇 提示： 本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是，通過一位同學(xué)面臨責(zé)任選擇的沖突情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，我們應(yīng)該如何正確處理責(zé)任沖突，如何理智而對(duì)責(zé)任選擇的矛盾沖突。） 學(xué)生回答教師總結(jié)： ○如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì)…… 如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì)延誤劉汀同學(xué)與同學(xué)約定的去學(xué)校出黑板報(bào)時(shí)間，可能使一個(gè)不守承諾變成兩個(gè)不信守承諾。 （略） 案例 2。所以她陷入了矛盾之中。履行諾言，承擔(dān)錯(cuò)誤，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 ） 案例 3：（此練習(xí)是這個(gè)問題的落腳點(diǎn)和歸宿，教師巡視檢查督促學(xué)生必須認(rèn)真練習(xí)、回答后教師總結(jié)） 教材第 27 頁第三個(gè)活動(dòng) —— 反思自己的行為 提示：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是，讓學(xué)生在自我反思的體驗(yàn)和坦誠交 流中進(jìn)一步理解，能夠勇于承認(rèn)錯(cuò)誤是中學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任的行為表現(xiàn)。）反思自己的行為應(yīng)得到以下的結(jié)論： 生活中出現(xiàn)錯(cuò)誤不可怕，有了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)、逃避承擔(dān)責(zé)任，才是可怕的。 學(xué)生回答教師總結(jié)： ○許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任？ 許葦承擔(dān)的責(zé)任有：學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹、唱歌排練…… ○哪些責(zé)任是她被動(dòng)承擔(dān)的？哪些是她主 動(dòng)承擔(dān)的？ 學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹的責(zé)任是她被動(dòng)承擔(dān)的；唱歌排練是她主動(dòng)承擔(dān)的。教育學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，更好地履行自己的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人?！蹦阏J(rèn)為這位醫(yī)生的行為是 Ａ．欺騙病人，不誠信的行為 Ｂ．遵守職業(yè)道德，但對(duì)病人是不負(fù)責(zé)任的行為 Ｃ
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