20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——再見(jiàn)了親人(文件)
【正文】 花救老王 大嫂挖野菜 〔三〕重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一自然段，學(xué)生用同樣的方法自學(xué)后兩自然段。 點(diǎn)撥：雪中送炭是誰(shuí)在什么 情況下送去什么？ 小結(jié)：是在別人最困難、最需要幫助時(shí)給與幫助。 5．學(xué)生有感情地朗讀課文，教師注意指導(dǎo)。 〔四〕飽含激情學(xué)習(xí)第二局部〔以讀代講〕 列車將要載著志愿軍回到祖國(guó)，此時(shí)此刻，志愿軍會(huì)說(shuō)些什么？〔齊讀第二局部〕 再讀課題，齊讀，指名讀。為了保家衛(wèi)國(guó)，中國(guó)人民志愿軍于 1950年 10月 25日跨過(guò)鴨綠江，與朝鮮人民并肩戰(zhàn)斗。 2．魏?。涸櫧?，曾用筆名紅楊樹(shù)。 9 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 再見(jiàn)了，親人 1．學(xué)會(huì)本課 12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 4個(gè)生字 〔 2〕課文的語(yǔ)言感情真摯強(qiáng)烈，抒情性強(qiáng)，通俗易懂 〔 3〕教學(xué)中，應(yīng)抓住課文以事感人，借事抒情，以情動(dòng)人的特點(diǎn)，以讀為突破口，把讀貫穿于教學(xué)的始終，使學(xué)生在理解課文內(nèi)容、感受中朝人民的偉大友誼中，懂得親人的含義及分量，比擬準(zhǔn)確地把握課文所表達(dá)的情感 〔 4〕 2．指導(dǎo)朗讀時(shí)，可以借助課文的插圖和有關(guān)的錄像，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感 。 1950年冬天隨中國(guó)人民志愿軍赴朝鮮，任隨軍記者。經(jīng)過(guò)中朝人民的共同努力， 1953年 725日美國(guó)被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。朝中人民軍隊(duì)共殲敵 22萬(wàn)余人，把美帝侵略軍打回到三八線附近，迫使他們接受了停戰(zhàn)談判?！矀€(gè)人讀、師生對(duì)讀等形式〕 〔 1〕朗讀時(shí)要注意把握感情基調(diào)：對(duì)大娘如對(duì)長(zhǎng)輩慈母，應(yīng)懷著敬重的情感朗讀；對(duì)金花，如對(duì)下輩
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