20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——《我不是最弱小的》(文件)
【正文】 態(tài)度，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格?！ 在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的合作交流中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而教師那么要做個(gè)好舵手，圍繞目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生開展有效學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正在語(yǔ)文實(shí)踐中提高語(yǔ)文能力。交流時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)這樣兩點(diǎn)： 〔1〕父母親言傳身教，用自己保護(hù)弱小者的的實(shí)際行動(dòng)教育了薩沙。] 靜靜地讀讀課文，想想薩沙為什么這樣做，邊讀邊把你的體會(huì)在書上空白的地方寫一寫。〕 你看到了這一株野薔薇，會(huì)怎么想？ [親身的朗讀實(shí)踐，奠定了學(xué)生關(guān)愛野薔薇的情感基調(diào)，適時(shí)想象，啟發(fā)學(xué)生和薔薇花對(duì)話，那么引導(dǎo)他們走進(jìn)教材，走近薩沙。] 交流自己所畫的句子，老師相機(jī)出示： 〔1〕林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅，芳香撲鼻。] 三、讀中感悟，真情體驗(yàn) 學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文。 教師小結(jié)：即使是同一個(gè)題目，我們用不同的讀法就能表達(dá)出不同的意思，這就是我們中國(guó)語(yǔ)言的的魅力。 教學(xué)過(guò)程： 一、游戲?qū)搿矊?duì)對(duì)子游戲〕，激活思維 例如：明對(duì)暗夜晚對(duì)白晝東升對(duì)西沉強(qiáng)大對(duì)弱小 [對(duì)對(duì)子游戲，既是對(duì)學(xué)生三年級(jí)所學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固檢查，又能喚起學(xué)生的成功體驗(yàn)，從而調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，并為導(dǎo)入新課作好情感的鋪墊?！ ≡O(shè)計(jì)謀略： 以讀為主，讀寫結(jié)合 讀是語(yǔ)
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