【正文】 在復習過程中可采用“三輪復習法”第一輪：以課本為主線，應以扎實基礎為主要目的。時間安排：2月17日4月10日（第一次摸底考試前）主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟記對話和課文，理解所學語法內(nèi)容。注重學生歸納，教師總結(jié)指導應注意事項。具體時間安排：七年級上4課時 七年級下6課時 八年級上12課時 八年級下10課時 九年級10課時第二輪：專項復習：以中考題型為依據(jù)，每一題型為一個專項。時間安排：4月11日———5月10日（第二次摸底考試前）主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。教師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析能力，提高學習成績和學習效率。復習現(xiàn)在完成時，要把它同一般過去時作比較，為說明與現(xiàn)在完成時連用的時間狀語，要求學生分清持續(xù)性動詞與非持續(xù)性動詞的區(qū)別。語 序。由連接代詞 Who, whom, whose, which, what 和連接where,how,why,when引導的賓從代詞或副詞連接主句和從句，并在從句中擔任句子成分，具有一定的意義，不可省略。(2).從句中有具體時間狀語，即使從句動作發(fā)生在主句動作前，仍用一般過去時。具體思路：按照中考題型（單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練。具體時間安排：聽力訓練5課時 單項選擇5課時 完型填空4課時 閱讀理解6課時 補全對話2課時 寫作4課時另外，整個復習階段計劃把聽，讀，背，串，練貫穿其中。串，指教師帶領學生對知識進行橫向，縱向串聯(lián)。第四篇：九年級英語復習計劃九年級英語復習計劃石角中學 初三英語組一、總體要求：依據(jù)《課標》。加強詞匯教學，夯實語言基礎； 加強讀、寫訓練，提高語言運用能力。第四輪——自由復習階段: 6月11日——6月13日 共3天。教師應根據(jù)學生程度分層要求、分步實施。,采用“分層要求、分類指導”的辦法，注重中、差生的提高。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。b.《檢測》中提供的綜合測試題及教師選編的有關語法專項、能力專項的習題。如：先練習——然后總結(jié)方法、規(guī)律——再練習，驗證所總結(jié)的方法、規(guī)律——三練習達到熟練運用，形成技能；知識專項應注意讓學生弄清楚所考查的語言項目及掌握基本的做題方法。在批改方面應注意以下三點：一是正面鼓勵，挑出學生在意思和結(jié)構(gòu)表達上都正確的句子，使學生每次寫作都有成功體驗；二是展評較好的作文及范文，取其所長；三是指導學生自批互評，相互學習，補己之短。，認真作好考試后的質(zhì)量分析，特別是做好兩次模擬檢測的質(zhì)量分析。要求學生自己對照《檢測》查露補缺；瀏覽以前的試卷和糾錯本，針對自己的主要問題，做好相應的應試準備。善于管理、科學管理學生是提高教學質(zhì)量。2013年2月22第五篇：九年級英語復習計劃九年級英語中考復習計劃一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段。在此期間，讓學生對語法知識也有系統(tǒng)的理解與識記；第三輪采用模擬與講評相結(jié)合的方式，讓學生進行考前預熱，做到有的放矢。應把切實提高學生的復習效率作為重點。三、課堂活動內(nèi)容與步驟。（1）考單詞“萬丈高樓平地起”，不記單詞何能學好英語？因而一開課讓學生搶拼單詞，可迅速讓學生進入學習狀態(tài)，而且可以激發(fā)學生的學習興趣。復習課中切記面面俱到，而應選擇重點。即精選練習題讓學生去做，老師巡視時進行適當?shù)妮o導。另外，為避免復習課上得枯燥與無聊，可動腦筋運用靈活的方法，如搶答問題法或編口訣法。（三）練習鞏固。（2）考短語 讓學生用活頁紙寫短語后互改，可以檢測學生的動筆能力并養(yǎng)成及時改錯的習慣。以致上課學生能夠參與進來，而且提高效率。復習從第四周開始，具體時間分配如下：第四六周，復習七年級的課本知識；第七九周，復習八年級的課本知識；第十十二周，復習九年級的課本知識；第十三十五周，進行專項復習；第十六十八周，進行模擬考試。過課本時，結(jié)合所用資料《全校學習》進行系統(tǒng)串講，并指導學生做題，歸納?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、復習方法。只要復習內(nèi)容無缺漏，復習方法得當，訓練落實到位，學生就夠從不同角度得到反復的強化訓練，其知識、能力就實現(xiàn)了立體化。結(jié)束語：扎實的基本功是英語教師賴以傳道授業(yè)的學術魅力和人格魅力的載體。第四輪復習：6月20日——6月23日，自由復習階段。應達到的目標：掌握各種做題技巧并能達到熟練運用。即把要訓練的項目進行整合，確定出訓練的層次，即講解歸納前的練習項目要與講解歸納后的訓練項目基本保持一致，避免出現(xiàn)所練非所講的問題，增強訓練的實效性。，以話題為中心，以任務為手段，注意引導學生把話題相關內(nèi)容歸納、總結(jié)成一段話，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。，印成頁子，讓學生根據(jù)要點查漏補缺。同時，還應通過一些配套練習對薄弱知識加以鞏固，重在打?qū)嵒A。方法措施：在這一階段教師既可以引導學生以《檢測》為主，參照教材，也可以讓學生先按教材順序歸納語言知識，然后與《檢測》相對照，重點是讓學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使學生更加有條理地、完整地記憶基礎知識，同時讓學生把語言知識的這五個方面多過上幾遍，以“遍數(shù)”取勝，從而打牢學生語言運用的基礎。忘的共性，本著“依標扣本”和“溫故知新”的原則，要求學生將需要掌握的內(nèi)容依次排序為：詞匯語法功能項目話題。二、時間安排 授課進度：2月3月底利用6周時間完成本期教材內(nèi)容。即：第一輪總體復習基礎知識，重在打牢基礎；第二輪依據(jù)中招英語試題項目進行分項訓練，旨在提高學生綜合語言運用技能；第三輪按照在第二輪總結(jié)的做題方法，限時訓練，定期分析，提高學生應考技能及考試成績。組織月考和參