北京參觀學習心得體會(文件)
【正文】 去既漂亮又有象征內涵。教室內文化建設給我印象最深的是擺放科小制作的展示板，既美觀又實用。如：fingerfinger學生說readyready。課后我在學生的書中發(fā)現(xiàn)一個英語評價表‘‘我會聽，我會指，我會讀’’記錄學生每天所做的事情，如：讀課本，看光盤，讀繪本，一起寫作業(yè)，其它，家長簽字。 第3頁 共3頁。 兩天的學習雖然短暫，但卻是聽得激動，看的心動，受益匪淺。其實就是簡單的指令與回應，就有利于課堂教學。整節(jié)課教師與學生的互動，的確會比學習課本獲得單詞量更多。這些設計既增加了學生在校的樂趣，也增長了他們閱讀的能力及自覺對知識的探究能力。 第二天參觀了“紅英”小學，進入
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