從事基層理論宣講工作體會(文件)
【正文】 群眾性語言來自群眾，是廣大人民群眾在生產(chǎn)生活實踐中創(chuàng)造的語言，貼近生活，充滿智慧。同時力求看問題用百姓視角，講道理用百姓語言，舉例子用百姓故事，讓人感到宣講可親可近、可學(xué)可用。盡量脫稿宣講，根據(jù)宣講要點，搜集較有說服力而又生動的資料、例子，盡量使宣講通俗易懂，做到基本脫稿，面對面地與大家交流，不斷拉近與群眾的距離，使之產(chǎn)生親切感。因為教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，每次教學(xué)后都可能留下或多或少的問題。通過這種信息反饋，可以使教師知道并了解聽眾對自己的期望是什么，使教師知道自己在具體宣講過程中的優(yōu)勢和不足。 第5頁 共5頁。一個有事業(yè)心和責(zé)任感的教師會根據(jù)聽眾提出的建議和意見，及時調(diào)整宣講思路和方法，不斷優(yōu)化宣講課案，讓宣講更加接地氣、聚人氣。怎樣反思。 五是當(dāng)好宣講課堂的學(xué)生 優(yōu)秀的宣講員是善于反思的。 四是當(dāng)好先進教學(xué)理念的學(xué)生 宣講要注建立民主平等的課堂氛圍，采取互動式、研討式、對話交流式的教學(xué)方式，把以我為主導(dǎo)變?yōu)橐允鼙姙橹鲗?dǎo)，改變以往一人講大家聽、滿堂灌的傳統(tǒng)形式，做到主動、互動、生動、聯(lián)動，使宣講從要我聽向我要聽轉(zhuǎn)化。我們的宣講要想讓黨的創(chuàng)新理論入耳入心，就要
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