《經(jīng)典即人生》讀后感(文件)
【正文】 然而，話說回來，我到底同時也是一名語文老師。老師和學(xué)生之間，不光“會晤于一室之內(nèi)”，還可能要一起去云游，甚至共寢共食。這是最能震撼我的地方。在讀《經(jīng)典即人生》之前，我或許沒有那么強烈地意識到小孩子學(xué)語文的過程可以多么精彩而享受，我覺得語文課堂可能只是少數(shù)特級教師及優(yōu)異的孩子才得以享受的。所以，平時遇到不順的事，我就叫自己看書；平時很累的時候，我仍然叫自己看書。 得知新近的經(jīng)典素讀成長活動在富陽展開，我?guī)еf分激動，以及十二分的虔誠之心，寫下這點淺薄的筆記。在寫下筆記之余，我仍然心中忐忑。寫到快夠字?jǐn)?shù)的時候，我總覺得自己說來說去，更多的是要去富陽見陳老師。希望陳老師及其他邀請者看了我的筆記，能勉強諒解。但這在我心里，也有點不得已。我想她應(yīng)當(dāng)很忙?？墒?，一轉(zhuǎn)念，不能只是“想”，這是一個必須有的行動，是一份再不能等的渴盼，否則，從陳老師那接過來的那位可愛的同學(xué)，我怕把他耽擱了。恰是受過文字的安撫與精神引領(lǐng)的人，才能說出這樣的話。 其實我在想，一個真正熱愛語文的人，總是懷著一顆赤誠的童子之心。每一句話，都是在說母語的學(xué)習(xí)之道；每一句話，又都道盡了人生的真諦。我在心里是把陳老師看作自己的老師。盡管我的誦讀積累也很有限，但我覺得去現(xiàn)場接觸陳老師更重要。對我來說，記錄孩子學(xué)習(xí)的過程，就是自己重新邁步的過程。我從孩子一歲開始寫育兒日志，二年多的光景，已寫下了二十四萬字。我說，您去讀《經(jīng)典即人生》吧，讀這本書里邊提到的書即可。前些日子，我特意讓先生給我一
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