《教育的細節(jié)》讀后感(文件)
【正文】 味”的交流氣氛。”這是我在處理學生間矛盾時常常聽到的一段對話。 小謝是個性格比較內(nèi)向的孩子，他覺得自己的利益受到了損害，心里受氣但又不敢跟老師說，肚里有氣無處撒，就離開學校，眼不見小劉為凈。每次你的所作所為不符合道德標準時，你就想一想這個問題，你還會這樣做嗎。 第四篇：《教育的55個細節(jié)》讀后感《教育的55個細節(jié)》讀后感 《教育的55細節(jié)》，我為這位美國教師嚴謹治學，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的態(tài)度所感動。 這些細節(jié)中很多條都是在談?wù)撊绾巫鋈俗鍪潞蜕鐣隆?；接受別人的禮物時，永遠不要對這件禮物說三道四，或暗示你不喜歡。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的習慣，在幼兒園常常會有很多要求，我們?yōu)榱四茏層變哼_到要求，督促和檢查是最常用的辦法，然而最有效的辦法莫過于身教，以身立教，行為示范或許不能立竿見影，但潛移默化的教育對幼兒最有深遠的影響。我們在完成換書、換作業(yè)本和所需的其它所有用具時，動作應(yīng)該連貫，不間斷，要盡可能地快。遵守課堂紀律。值得注意的是，作者的每條細節(jié)都非常具體，老師在提出要求，孩子們都知道怎樣做也很樂于去做，這給我們很大啟示：就是要讓孩子們知道到底應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做?？梢赃@樣說：“嘴巴張大一點，小胸脯貼在桌子邊，坐直一點。；既然想做一件事，就只管去做，不要后悔，永遠不要讓恐懼、就要全身投入地努力去獲得；你想做一件事情，那就動手去做，不達目的決不罷休；你想成為一個什么樣的人，就要創(chuàng)造一切條件去實現(xiàn)。 教育確實是一項偉大的事業(yè)，需要一個個偉大的人來完成和堅守，我愿做這其中的一員，為教育事業(yè)努力成就自己，精心造就一個個耀眼明星。而一句譏諷之言，讓學生對你產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對抗。 注意學生的一言一行，你會及時制止一場爭斗，會避免一次傷害事故的發(fā)生，會避免因年幼無知而步入歧途。沒有小的成功，哪來大的收獲。浩瀚的大海是由一滴滴水融會而成，驕人的戰(zhàn)績更是無數(shù)細小的成功凝聚而成。 一個細節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯，可以造成事業(yè)顛峰之危，而一個細節(jié)的講究，可以讓企業(yè)咸魚翻身，可以在談判中力挽狂瀾于即到。 第17頁 共17頁。這個方面細節(jié)教育是必不可少。只有這樣，你才會取得不斷的成功。他們了解細節(jié)之美，能靈活運用細節(jié)給他們帶來的財富，從而使自己即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光茫。你可能因為對它的注重而使你抓住很多的機會，從而體現(xiàn)了自身的價值，修復了自己的人生，完善了自己的品格。俗話說“一句話使人笑，也能使人跳”，這一句話不正是細節(jié)所在之處嗎。 作為教師，深感學校無小事。她本身一定是一位熱愛生活，積極樂觀的人，她在用身心感染她的學生們。 這位老師之所以讓我感動，還因為除了教孩子們做人做事，還會把積極的生活態(tài)度傳遞給孩子們，例如：，就盡管去做。如果我們像作者學習，試試這樣做：當孩子在集體活動不專注，和旁邊的孩子說話、動手影響同伴時，直接對他說：“把手放在自己的腿上，眼睛看著老師。等等。我布置家庭作業(yè)的時候，不允許有人抱怨或者發(fā)牢騷。常規(guī)便是建立在這種學生與老師相互尊重的基礎(chǔ)上建立的。等等。如果你在接東西的三秒鐘內(nèi)沒說，那我就把東西拿回來。對管理班級有困惑的教師來說，這的確是一本引人深思的參考書?！鼻?，這就是孩子，他們之間的矛盾只要及時調(diào)解了，還是能很快恢復之前的狀態(tài)，彼此之間的關(guān)系也就更愉快了。你打?qū)Ψ?，如果被打的是你呢。于是，當彼此的意見發(fā)生分歧了，就吵架了；當自己的利益被對方破壞了，就吵架了。 教育細節(jié)4：懂得“換位思考” 小學生之間發(fā)生矛盾可以說是家常便飯，這一秒兩人還是握手言和的，可能下一秒就劍拔弩張了，而產(chǎn)生不和的導火索卻都是芝麻綠豆、雞毛蒜皮的小事。當然這個任務(wù)不是只有小陳一人，而是全班同學都有，以免讓小陳媽媽認為是說對小陳的“特殊照顧”而心存介蒂。作為家長你覺得應(yīng)該怎樣來處理這些情況呢。 小陳媽媽的為人我也從之前的班主任中有所耳聞，只是那次是親身領(lǐng)教。不是像一些內(nèi)向的學生會非常順你老師的口氣，自然而然地承認自己的錯誤。我們可以通過“冷處理”，給彼此冷靜的時間，等他沒了這份沖動時再適時的幫他分析是非，因為此刻他們會更清楚地認識自
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