【摘要】《解決問(wèn)題（課時(shí)3）》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷用自己的方法解決問(wèn)題并與他人交流自己算法的過(guò)程。2、能用自己的方法解答乘除兩步計(jì)算的簡(jiǎn)單問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題方法和策略的多樣化。3、在與他人交流的過(guò)程中，能較好地理解他人的解題思路和方法。教學(xué)建議：◆生產(chǎn)電視機(jī)問(wèn)題1、教師口述問(wèn)題背景以及“3天生產(chǎn)1
2024-11-28 19:28
【摘要】《解決問(wèn)題》教材內(nèi)容說(shuō)明（一）單元教育目標(biāo)1、經(jīng)歷自主解決問(wèn)題、與他人交流算法，并嘗試把分步解答的算式改寫成一個(gè)算式的過(guò)程，理解并掌握乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算乘除混合的兩步運(yùn)算。2、能探索分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的有效方法，掌握解決問(wèn)題的一般方法，了解解決問(wèn)題方法的多樣性，能用自己喜歡的方法解答乘除兩步計(jì)算的簡(jiǎn)單問(wèn)題。3、在解決乘除兩步
2024-11-19 07:35
【摘要】《角的分類》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、在動(dòng)手折角、用活動(dòng)角作角的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)各種角以及它們之間的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)平角和周角，知道銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的大小關(guān)系。3、積極參與動(dòng)手操作活動(dòng)，獲得愉快的情感體驗(yàn)。教學(xué)建議：◆認(rèn)識(shí)平角、周角1、讓學(xué)生拿一張長(zhǎng)方形的紙，師生口述（1）的方法，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手折一折。
2024-11-28 14:13
【摘要】《問(wèn)題與思考》教學(xué)建議教學(xué)建議：◆問(wèn)題與思考第1題，考查學(xué)生能否根據(jù)門牌號(hào)的編制規(guī)定和已知信息，解答和門牌號(hào)有關(guān)的問(wèn)題。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)門牌號(hào)的編制規(guī)定，再分別討論每一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)是怎樣判斷的。答案：（1）紅紅家的門牌號(hào)是131602；聰聰家的門牌號(hào)是094103。（2）211103
2024-11-28 19:25
【摘要】《3的的倍數(shù)特征》綜合習(xí)題，使這個(gè)數(shù)是3的倍數(shù)。。（1）43不是2的倍數(shù)，是3的倍數(shù)。（）（2）用1、3、5組成的三位數(shù)，不一定是3的倍數(shù)。（）（3）1738既是2的倍數(shù)，也是3的倍數(shù)，但不是5的倍數(shù)。（）。（1）在1～30的自然數(shù)中，2
【摘要】《解決問(wèn)題（課時(shí)4）》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷分析問(wèn)題、自主解答問(wèn)題的過(guò)程。2、能夠綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解答實(shí)際問(wèn)題，能比較清楚地表達(dá)思考的過(guò)程和結(jié)果。3、愿意獨(dú)立思考并嘗試解答問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)基本思想。教學(xué)建議：◆給書問(wèn)題1、先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)亮亮和紅紅各有幾本書，然后教師提出問(wèn)題，鼓勵(lì)
2024-11-19 04:51
【摘要】《射線、線段和直線》綜合習(xí)題
【摘要】《自然數(shù)》綜合習(xí)題
2024-11-28 19:26
【摘要】《垂線》綜合習(xí)題知識(shí)基礎(chǔ)練1、填空。（1）兩條直線相交的點(diǎn)叫做（），兩條直線相交成（），有（）個(gè)交點(diǎn)。（2）兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相（）。（3）兩條直線互相垂直，可以組成（）個(gè)直角。2、判斷。（1）兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線一定互相垂直。（）（2）直線
【摘要】《認(rèn)識(shí)計(jì)算器》綜合習(xí)題1．填空。（1）電子計(jì)算器簡(jiǎn)稱（）。（2）打開(kāi)電子計(jì)算器應(yīng)按（）鍵，關(guān)閉電子計(jì)算器應(yīng)按（）鍵。（3）在電子計(jì)算器上，是（）鍵。2．選擇。（1）用普通計(jì)算器計(jì)算800＋23×45時(shí)，正確的操作順序是（）。A．800＋23
【摘要】《分解質(zhì)因數(shù)》綜合習(xí)題。（1）把28分解質(zhì)因數(shù)為（）。（2）42的質(zhì)因數(shù)有（）。（3）兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)的積是（）。（填“奇數(shù)”或“偶數(shù)”）（4）在一位數(shù)中，不是奇數(shù)的質(zhì)數(shù)是（），不是偶數(shù)的合數(shù)是（）。。。（1）我比10小，又是3的倍數(shù)，
【摘要】《億以上的數(shù)》綜合習(xí)題
【摘要】《射線、線段和直線》教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市金地小學(xué)金玥教學(xué)內(nèi)容：冀版《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第36、37頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活實(shí)例，經(jīng)歷了解線段、直線和射線的過(guò)程。2、能區(qū)分直線、線段和射線；能按照要求畫指定長(zhǎng)度的線段。3、對(duì)生活中可以看作線段、射線的事物有好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課前準(zhǔn)備：一個(gè)自制的弓和箭。教學(xué)方
【摘要】《自然數(shù)》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的過(guò)程。2、了解自然數(shù)的特征，能用直線上的點(diǎn)表示自然數(shù)；知道奇數(shù)、偶數(shù)，能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)建議：◆自然數(shù)1、師生猜謎引出數(shù)星星的問(wèn)題，讓學(xué)生觀察情境圖，說(shuō)一說(shuō)亮亮和紅紅在干什
2024-11-19 15:47
【摘要】《求近似數(shù)》綜合習(xí)題1．用“四舍五入”法省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)，改寫成以“萬(wàn)”為單位的近似數(shù)。286000≈98745600≈3022960≈596900≈203578≈12376000≈2．找出下文中的近似數(shù)和精確數(shù)。在近似數(shù)下面畫“”，在
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