【摘要】自由落體運動學習目標:知識與技能。。過程與方法。。情感態(tài)度與價值觀1.學習科學家們對知識敢于質(zhì)疑的勇氣。2.學習科學家們科學研究的執(zhí)著精神。3.通過學生自己查找資料,提高學生對物理學的興趣。4.通過對亞里士多德和伽利略的了解,認識到科學的探索是一個漫長的過程,需要幾代人的不懈努力。學習難點1.理解什么是落體
2025-06-10 01:53
【摘要】重的快!一樣快!跨越時空的對話亞里士多德(Aristotle,前384—322)伽利略(GalileoGalilei,1564—1642)邏輯的力量v1=8v2=4v1284v128伽利略認為:重物與輕物應該下落得同樣快。傳說中的比薩斜塔實驗
2024-11-18 01:12
【摘要】?知識與技能?1.了解自由落體運動的條件、特點.?2.知道自由落體運動實質(zhì)是v0=0,a=g的勻加速直線運動.?3.掌握自由落體運動規(guī)律并能靈活應用規(guī)律來解決實際問題.?過程與方法?1.通過實驗,體驗物體的質(zhì)量、大小在下落過程中對運動的影響.?2.體會如何在物理研究中進行合理地抽象.?情感、態(tài)
【摘要】?5.伽利略對自由落體運動的研究※了解并學習伽利略研究自由落體運動的科學思維方法和巧妙的實驗構(gòu)思※激發(fā)探究科學的興趣,領略堅持真理,實事求是的科學精神?1590年,伽利略在意大利比薩塔上同時釋放了一個鐵制重球和一個木制輕球,推翻了亞里士多德的神話.?1971年,“阿波羅15號”
2024-11-18 14:29
【摘要】2.1伽利略對落體運動的研究(略)2.2自由落體運動的規(guī)律1.自由落體運動是指物體只在作用下,從開始下落的運動.自由落體運動是一種直線運動.在有空氣的空間里,如果物體下落時所受的與重力相比,可以忽略不計,物體的下落也可以看做自
2024-11-18 00:05
【摘要】自由落體運動的規(guī)律物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動叫做自由落體運動。1.定義2.運動性質(zhì)一、自由落體運動如果空氣阻力對物體影響很小,可忽略不計,那么,物體在空氣中從靜止開始下落的運動就可以看作是自由落體運
2024-11-18 10:16
【摘要】]勻變速直線運動的規(guī)律第二節(jié)自由落體運動的規(guī)律回顧:自由落體運動定義:要點:物體僅在重力作用下,從靜止開始下落的運動。①僅受重力,忽略空氣阻力。②從靜止開始,V0=0。物體做自由落體運動,速度在不斷變大。實驗所得:1、位移與時間的關系?
【摘要】(2020—2020學年第一學期)高一物理教案序號:授課時間:星期:節(jié)次:課題伽利略對自由落體運動的研究課型新授課教學目標知識
2024-11-19 09:44
【摘要】伽利略對自由落體運動的研究學案理解領悟[來源:學。科。網(wǎng)]對于落體運動,自古以來許多人都研究過。本節(jié)課介紹落體運動的研究歷史,主要是介紹伽利略對自由落體運動的研究過程和他的科學思維方法。要通過自主學習,獨立的思考、歸納和總結(jié),提出自己的看法與體會。另外,作為勻變速直線運動規(guī)律的應用,我們補充介紹了豎直上拋運動的相關知識。這部分內(nèi)容教
【摘要】伽利略對自由落體運動的研究一、課標要求:1、教學重點:通過重現(xiàn)重大發(fā)現(xiàn)的歷史過程,讓學生親臨其境探究伽利略對自由落體運動研究的實驗,學習其科學思維方法和巧妙的實驗構(gòu)思。2、教學難點:(1)當無法驗證自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動時,如何引導學生巧妙設計斜面實驗間接驗證;(2)引導學生在實驗過程中怎樣進行合理猜想、數(shù)學推
2024-12-09 10:06
【摘要】高中物理《自由落體運動》教學設計【學習任務分析】本節(jié)內(nèi)容是對前幾節(jié)運動學的知識和研究方法的應用和提升。通過演示實驗和學生合作實驗,分析得出自由落體運動的性質(zhì),明確重力加速度的意義,不僅使學生對自由落體運動規(guī)律有具體、深入的認識和規(guī)律在實際問題中的應用,而且使學生在獨立獲取物理知識、探究物理規(guī)律、解決物理問題等方面獲得具體的成果,體驗科學研究的方法,讓學生得
2024-08-08 14:47
【摘要】第五節(jié)伽利略對自由落體運動的研究【目標要求】1.知識與技能了解落體運動研究的史實,了解邏輯推理的特色,理解任何猜想和假說都須要有實驗驗證的重要性。2.過程與方法通過史實了解伽利略研究自由落體規(guī)律的過程,體會其推理方法的奧妙,同時了解猜想的必要性,感受探究規(guī)律的幾個必要過程和科學方法的重要性,了解體會一些科學的方法。3.
2024-12-03 10:02
【摘要】伽利略對自由落體運動的研究歷史的回顧?亞里士多德通過對大量的物體自由下落的觀察,直接得出結(jié)論:重的物體比輕的物體下落的快,即“重快輕慢”。由于他在學術界的崇高地位,且該結(jié)論符合生活經(jīng)驗,這種論斷流傳了近2020年。邏輯的力量?16世紀,意大利的科學家伽利略用假設的方法巧妙地推