《教師的思維品質(zhì)》讀后感(文件)
【正文】 和提高學(xué)生的思維水平 恩格斯曾說過，人類的思維乃是地球上最美麗的花朵.在培養(yǎng)智能方面，最關(guān)注的基本點應(yīng)該放在哪里。根據(jù)馬克思主義原理，只有到了共產(chǎn)主義，才能實現(xiàn)每個社會成員的全面發(fā)展，消滅體力勞動與腦力勞動的差別。其意義將非常深遠而偉大。 表面上看起來，優(yōu)秀的教師課堂上顯示的似乎只是其高度的語言修養(yǎng)，其實同時體現(xiàn)的是其內(nèi)在的邏輯思維、形象思維、發(fā)散思維與創(chuàng)造性思維水平，是其豐富的知識經(jīng)驗與思維機敏性的高度統(tǒng)一。而如果代換成具體內(nèi)容：所有的狗都是動物，所有的貓都是動物。責(zé)任心、使命感和對學(xué)生的愛心決定著教學(xué)態(tài)度，專業(yè)知識決定著教學(xué)基礎(chǔ)，教學(xué)藝術(shù)決定著教學(xué)質(zhì)量，語言運用水平?jīng)Q定著教學(xué)表達，實踐能力決定著教學(xué)組織管理，審美情緒決
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