《九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)》精選(文件)
【正文】 ，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，集中測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。另外通過(guò)研究《課程規(guī)范》就明確了復(fù)習(xí)的范圍。”因而可對(duì)整份試題定性，即主觀題占80% 第2頁(yè) 共2頁(yè)。 二、大刀闊斧，對(duì)各知識(shí)塊進(jìn)行定性、定量。題目不會(huì)難，但會(huì)很靈活，會(huì)有多層次的考查。當(dāng)然，從成果中也看出，在普九背景下的教學(xué)總存在這樣或那樣的問(wèn)題，成果總是不那么令人滿(mǎn)意?！毒拍昙?jí)
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