20xx秋人教版語文九上第18課《楊修之死》練習(xí)題(文件)
【正文】 醉人的香甜?！? 剛剛在耳畔還響起一陣急促有力的敲門聲，而后又傳來一陣陣溫暖的聲音。 完畢 (3)yang 假裝 (4)z232。ng直接 (8)chāo 抓取 2.(1)代近侍 (2)代楊修 (3)代“欲立植為世子”這件事 (4)代曹操派來的人 3.(1)楊修平日行事，好依仗（自己的）才能而對自己的行為不加約束，多次冒犯曹操的忌諱。 4.①園門改闊 —— 丞相嫌園門闊耳 — — 有才能卻有些狂妄 ②眾人分酥 —— 竟取匙與眾分食訖 —— 目中無主，過于自恃 ③語破奸心 —— 丞相非在夢中，君乃在夢中耳 —— 恃才放曠，鋒芒畢露 ④告丕密謀 —— 修知其事，徑來告操 —— 過于輕率，缺乏心機 ⑤教植斬吏 —— 修教植曰：“君奉王命而出，如有阻當者，竟斬之可也。 (解析： D項中詩歌是《水滸傳》中宋江在潯陽樓墻壁上題寫的。 (提示：從保護益陽三國遺址，宣傳益陽“三國文化”，開發(fā)益陽“三國文化”的旅游資源等角度談均可。 ：①曹操的“哈哈大笑”是掩飾自己的尷尬和不快，此句生動傳神地刻畫了他虛偽 的個性。不可以，改為“許攸之死”就沒有這種效果了。 ，越發(fā)表明曹操不講感情。 示例：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大 家好！為了傳承益陽民間藝術(shù)，弘揚“三國文化”，我班排練了益陽花鼓戲《單刀赴會》，歡迎大家批評指正，謝謝！ ，冒犯了曹操的威嚴。 (不能只概括材料一或材料二的內(nèi)容 ) (2)①示例：加大對益陽“三國文化”遺跡的保護力度，對已損壞的遺跡進行有效修復(fù)。曹操肯定不會殺他的愛將夏侯惇，但也要裝裝樣子，以遮蓋眾人耳目，表示自己能公平地處理這件事。 (3)才想起楊修說的話，隨即將楊修的尸體收回進行厚葬，并且下令回朝。守候 (6)zh224。 【參考答案】 1.(1)sh236。” “怎么了？” “早點睡，不要熬夜了。 (選自《把愛心帶給他人》 ) 六、廣泛引用，突出主題 “昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車??小小年紀，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？ 四、突出矛盾，渲染氣氛 “你這書記趁早別當了，半點用也沒有！”從學(xué)校風塵仆仆趕來的我，離家門還有百米來遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，一種“黑云壓城”的感覺猛然襲上我的心頭。 ② 旁邊的侍從看他嘴在不停蠕動著，終于努力聽清他一遍遍念叨的是：今后還有誰叫我阿瞞呀！ ，這對刻畫曹操有什么作用？ “ 同學(xué) ” 為題有什么深意？可以改為 “ 許攸之死 ” 嗎？
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