【正文】 書學習，其實那不過是為自己的“懶惰”尋找一種開脫的理由與安慰罷了。愛學習是好事，但首先得找準方向，要有的放矢，對癥下藥，結合經(jīng)濟社會的發(fā)展和昆鋼的發(fā)展需要進行學習，既要學習崗位專業(yè)知識、市場經(jīng)濟理論和相關知識，還要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，只有這樣，才能真正做到通過學習培育創(chuàng)新能力，增強工作才干，提高管理水平，促進企業(yè)發(fā)展。因此，在學習過程中，要理論聯(lián)系實際，學而實習之，通過理論指導實踐，使知識真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，達到學而有用，學有所用，學用相長，使學習成為提高自我綜合素質(zhì)，促進企業(yè)發(fā)展的源動力。在這方面，公司已超前思考并高度重視，在加強企業(yè)文化建設的同時，創(chuàng)造性地開展了“大講壇活動”。在學習中，一定要制定一個學習計劃，自覺養(yǎng)成愛學習、勤學習的良好習慣，讓習慣成為一種自然。特別是領導干部，更是要起好表率作用，真正把學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，堅持在學習中感悟人生、提升境界，在學習中開闊視野、豐富知識，在學習中把握規(guī)律、探求真理，在學習中推動昆鋼真正實現(xiàn)又好又快和諧發(fā)展。 “學習是前進的基礎”，這是鄧小平同志的一句至理名言，簡明而又深刻地講清了學習的極端重要性。只有全黨上下包括370多萬個基層組織、7500多萬名黨員切身增強學習意識，真正重視學習、崇尚學習、投身學習，形成濃厚的學習風氣，我們黨才能真正成為科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的馬克思主義學習型政黨，才能更好地肩負起歷史和時代賦予的崇高使命。我們在推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中肩負任務的艱巨性何繁重性世所罕見，我們在改革發(fā)展穩(wěn)定中所面臨矛盾和問題的規(guī)模和復雜性 1正“讓今天的我超過昨天的我”，而“不讓一天閑過”，在去除浮躁、增添書香的勤奮學習中，不斷豐富自己、改造自己、提升自己、重塑自己。英國哲學家培根說，讀書可以增長才干，只有學識淵博的人才能通觀全局，得以擔當重任。一位老領導曾說，作為共產(chǎn)黨員，名利、地位、榮譽這些事不要爭、不要搶，但學習一定要去爭、要去搶，抓學習其實就是確保執(zhí)政資格、樹好黨的形象?？梢哉f，不學習就沒有共同語言，不學習就很難在一些重大問題上形成共識，不學習班子往往容易軟弱渙散。三是向群眾學習。這從另一個角度闡明了人民群眾的力量。 第19頁 共19頁。這難題那難題，只要交給群眾，得到了群眾的理解和擁護，群眾有了積極性、創(chuàng)造性，也就沒有了難題?！比祟愐磺形拿鞒晒际莿趧尤嗣駝?chuàng)造的，群眾中蘊藏著無窮的智慧和力量。經(jīng)風雨才能受鍛煉，努力在學習與實踐的結合中實現(xiàn)學用相長，這是當前最緊迫、最現(xiàn)實也最有意義的學習。 對各級黨組織來說，抓班子首先要抓學習，抓學習就是抓思想、抓黨建。當前，大量的復雜矛盾，大量的民生問題，大量的突發(fā)事件，大量的難測因素，隨時都在考驗著黨員干部的膽識、魄力、水平，也隨時檢驗著各級黨委政府的威信、能力、形象。宋朝張孝祥曾說過，學者政之出，政者學之施；政不于學，則無法揆法守。正是基于對學習重要性的深刻認識，我們黨總是號召全黨同志不斷加強學習。同樣，一個政黨要想始終站在時代發(fā)展的前列，也必須堅持不懈地學習。②我們應自覺把學習作為一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求。 選擇了學習，就選擇了進步。 五、要持之以恒。溫家寶總理說過：讀書決定一個人的境界，關系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運；一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。學習只是一種手段，最終目的是要讓知識為我所用?？梢姡ぷ髅κ鞘聦?，但這并不是不學習的理由，而所謂沒有時間讀書更是完全站不住腳的，它完全是一種托詞和借口，從根本上看還是由于沒有培養(yǎng)成把學習作為一種生活態(tài)度的良好素質(zhì)。所以，我們要勤于學習，更要善于學習，惟其如此，才能取得我們希望達到的效果。而不斷地學習，正是我們克服困難的一大法寶。其次，學習是企業(yè)發(fā)展的需要。 第四篇：增強學習意識提高學習能力增強學習意識提高學習能力 （本報評論員）3月11日，公司黨委理論學習中心組集中學習胡錦濤總書記、溫家寶總理在中央黨校省部級主要領導干部深入貫徹落實科學發(fā)展觀、加快經(jīng)濟方式轉(zhuǎn)變專題研討班上的重要講話精神之前，首先學習了新華社記者慎海雄撰寫的《領導干部要做建設學習型政黨的表率》一文。暑假期間，對新老區(qū)學生食堂內(nèi)部重新裝修，改善就餐環(huán)境；引進餐飲公司，改善職工餐質(zhì)量，目前新老區(qū)食堂總計就餐面積15244m可同時滿足2萬名師生同時就餐需求。 第三篇：增強保障能力，提升服務質(zhì)量增強保障能力，提升服務質(zhì)量 學校后勤服務工作涉及師生的切身利益，也是反映學院整體管理水平的一個重要窗口。通過辦事處提出健全干部教育培訓機制、健全崗位目標責任機制、健全權力約束機制、健全績