【正文】 主要考驗(yàn)的是秘書(shū)的寫(xiě)作能力，秘書(shū)不僅要寫(xiě)得好，還要寫(xiě)得快，要求能及時(shí)迅速的反映出領(lǐng)導(dǎo)的思維。組織協(xié)調(diào)工作做得好，結(jié)果是一加一大于二，事半功倍；做得不好則事倍功半。因此，秘書(shū)的工作首先是位領(lǐng)導(dǎo)的決策提供準(zhǔn)確、全面、有效的信息，其次要提供可行的預(yù)選方案，并將領(lǐng)導(dǎo)的決策最終形成文字，以利施行。因此，秘書(shū)的實(shí)際操作能力是一種最基本又是最重要的能力。由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，尤其是辦公自動(dòng)化設(shè)備的應(yīng)用，使秘書(shū)的工作方式發(fā)生了巨大變化。秘書(shū)只有善于交際，才使人容易接近，也容易被人信賴(lài)，辦事的成功率才高。 （五）心理承受能力秘書(shū)應(yīng)付日常工作一般說(shuō)來(lái)當(dāng)不是什么難事，但是秘書(shū)還有一個(gè)任務(wù)，就是要能及時(shí)妥善的解決突發(fā)事件。而此時(shí)的秘書(shū)應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦，以敏捷的思維和準(zhǔn)確地判斷能力及時(shí)果斷地處理好各種突發(fā)事件。最重要的一點(diǎn)是深刻地了解到個(gè)人形系對(duì)禮儀的影響。從外在穿著到內(nèi)在修養(yǎng)，都有傳統(tǒng)的教育和理念，使文明禮儀傳乘至今。初識(shí)禮儀，是從生活中、課本中學(xué)到文明禮貌的語(yǔ)言、行為，然而最近，我們開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)社交禮儀，讓我知道，一個(gè)人外在的裝束，也是一種文明禮儀，也是在交往中對(duì)他人的一種尊重的表現(xiàn)。當(dāng)然，現(xiàn)代大學(xué)生的衣著要求已經(jīng)幾乎沒(méi)有了，我們可以隨意張揚(yáng)自己的個(gè)性和喜好。通過(guò)讀書(shū)，懂得更多的文明禮儀，成為真正內(nèi)外兼修的人。作為知識(shí)的傳播者，我們教育的根本目的是促進(jìn)人的發(fā)展。這些事件，涉及從幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、成績(jī)?cè)u(píng)定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，距離生動(dòng)形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。諸如：“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候， 剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“教師是潛在的動(dòng)力源，運(yùn)用社會(huì)贊許可以烏棗學(xué)生的行為”，“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。當(dāng)然，人無(wú)完人，誰(shuí)都會(huì)難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以當(dāng)自己在教育過(guò)程中處理不當(dāng)，不要只是一味的自責(zé)，想想如何改進(jìn)是最好的選擇。 我是剛踏入社會(huì)的教育者，讀完這本書(shū)后我對(duì)教師這個(gè)角色有了更深入了解，教師擁有很多權(quán)利的同時(shí)也肩負(fù)著重大的責(zé)任，教師的一言一行都對(duì)孩子們有著很大的影響。 這六個(gè)部分都詳細(xì)的講到了教師在教學(xué)活動(dòng)中的處理過(guò)程中容易犯的錯(cuò)誤并且都有解決的方法，對(duì)發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問(wèn)題的根本。 《塑造教師。 第五篇：塑造教師形象《塑造教師》讀后感作為教師我經(jīng)常注意有關(guān)教育的書(shū)籍，一日我看到了一本叫做《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》的書(shū)，讀過(guò)后感覺(jué)非常不錯(cuò)。大學(xué)生不僅通過(guò)學(xué)習(xí)個(gè)人形象塑造的各種知識(shí)是自己有個(gè)良好的外表，還要有內(nèi)在的修養(yǎng)反映在個(gè)人的氣質(zhì)上。但是，我們要做一名具有文明禮儀形象的中國(guó)大學(xué)生，就應(yīng)該從點(diǎn)滴做起。這便是形象和禮儀之間的辯證關(guān)系：形象是對(duì)他人禮儀的的體現(xiàn)，形象的不斷變化卻不會(huì)帶來(lái)傳統(tǒng)禮儀的變化，但是禮儀的進(jìn)步卻是在不斷影響人們的對(duì)形象的認(rèn)識(shí)。我們生活在日益和諧的社會(huì)之中，越加應(yīng)該注意彼此之間的溝通與往來(lái)，怎么樣才能更好的實(shí)現(xiàn)良好的溝通，個(gè)人形系首當(dāng)其沖成為互相尊重彼此的文明形象的標(biāo)志。 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，大大小小的公司企業(yè)不斷涌現(xiàn)，對(duì)秘書(shū)的需求急劇的增加，但是做一個(gè)合格的好秘書(shū)還是很難的，要想使自己在這個(gè)職業(yè)中長(zhǎng)久的生存下去，首先還是從自己的形象開(kāi)始改變自己，塑造自己吧。在遇到緊急情況時(shí)，要處之泰然，要求做到寵辱不驚。秘書(shū)需要有才能，但不必有心計(jì)。其操作能力主要包括：文字處理設(shè)備的運(yùn)用，聲像信息設(shè)備的運(yùn)用和通迅網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的運(yùn)用以及計(jì)算機(jī)的運(yùn)用等。在日常工作中，秘書(shū)需要思維敏捷，行動(dòng)干練，辦事果斷，全面做好辦公室日常管理、通訊、接待、督察、信息、保密、印信、值班安排等各種工作。 （三）操作能力秘書(shū)活動(dòng)具有強(qiáng)烈的事務(wù)性特征，辦實(shí)事成了秘書(shū)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作。因此，秘書(shū)必須要有超強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。 （二）組織協(xié)調(diào)能力秘書(shū)的組織協(xié)調(diào)作用主要是由秘書(shū)的輔助性決定的。一般說(shuō)來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)的講話精神上出自于領(lǐng)導(dǎo)，但必須形成在秘書(shū)工作之中。秘書(shū)的工作性質(zhì)就要求秘書(shū)不但要能說(shuō)會(huì)做，能得心應(yīng)手處理本職工作中所遇到的各種問(wèn)題，而且要能當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，為領(lǐng)導(dǎo)提供所需求的工作信息，協(xié)調(diào)處理好本單位的內(nèi)外事務(wù)。因此，秘書(shū)要自尊自重，不能以自己的特殊地位謀取私利，處理各種問(wèn)題也不能攙雜私心，更不能擅用領(lǐng)導(dǎo)名義辦各種私事，搞不正之風(fēng)。秘書(shū)人員只有達(dá)到一定的理論修養(yǎng)和政治水平才能在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中站穩(wěn)立場(chǎng)，才能正確理解各項(xiàng)方針政策并把它們貫徹到各項(xiàng)工作實(shí)踐中去。第四，秘書(shū)需要有堅(jiān)定的立場(chǎng)。秘書(shū)經(jīng)常接觸和掌握機(jī)密。他們本身待人接物的態(tài)度往往影響到單位或領(lǐng)導(dǎo)的聲譽(yù)。秘書(shū)崗位十分重要，但秘書(shū)人員不處于社會(huì)活動(dòng)的前沿陳地，通常默默無(wú)聞。 以頂尖的道德素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)贏取人心所謂的道德素質(zhì)與職業(yè)修養(yǎng)，是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則和規(guī)范。 忠誠(chéng)守信。 第二，道德職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，禮儀是道德的一種外在表現(xiàn)形式，良好的道德會(huì)令人自然展示優(yōu)雅得體的舉止儀態(tài)，表現(xiàn)謙虛恭敬的態(tài)度。三是相關(guān)知識(shí)。二是專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。秘書(shū)人員必須在實(shí)踐中不斷地拓展自己的知識(shí)面和更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。一個(gè)優(yōu)秀的秘書(shū)首先應(yīng)有主導(dǎo)的興趣，也就是對(duì)本職工作的熱愛(ài)，只朋了主導(dǎo)的興趣才能統(tǒng)馭其它的興趣，有效地發(fā)揮作用。秘書(shū)人員要使自己的形象美，就得做到行為美。 牢記別人的姓名，稱(chēng)呼恰當(dāng)親切。手勢(shì)和行立坐態(tài)都能表現(xiàn)出謙虛而恭敬的態(tài)度。同樣微笑