冀教版語文七下《出師表》1(文件)
【正文】 條建議？ （點(diǎn)） 、四、五段，思考：作者提出的第三條建議是什么？這三段是怎樣銜接起來的？ （點(diǎn)） 、七段，思考：在表達(dá)方式上，這兩段與上文有何不同？主要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？請(qǐng)逐句加以理解。出 師 表 教學(xué)目標(biāo) ，把握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （點(diǎn)） ，思考：如果將第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“。 文章學(xué)習(xí)拓展 一、就我個(gè)人而言，對(duì)諸葛亮的認(rèn)識(shí)是經(jīng)歷了一個(gè)“智慧化身”到“賢相典范”的轉(zhuǎn)化過程的，請(qǐng)結(jié)合第四冊(cè)所學(xué)、游武侯祠所得及本文，談?wù)勀銓?duì)諸葛亮的認(rèn)識(shí)。 。請(qǐng)結(jié)合本文所學(xué)和 《 三國演義 》 對(duì)諸葛亮進(jìn)行評(píng)價(jià)。 第一段分析 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 追殊遇 報(bào)陛下 不懈于內(nèi) 忘身于外 有利 誠宜 …… 不宜 …… （ 正反 ）
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