20xx四川省中考語文復(fù)習(xí)文言文閱讀七上(文件)
【正文】 其不善者而改之。 ”( 《子張》 ) 1． 本文節(jié)選自《論語》 ， 這是一部 記錄孔子及其弟子言行 的書。 ) 4． 用 “/” 標(biāo)出下面句中最明顯的停頓。 (只是 )讀書而不思考就會感到迷茫而無所適從 ， (只是 )空想?yún)s不讀書就會 疑惑不解 。 別人都忍受不了那窮困的憂愁 ， 顏回卻依然自得其樂。 “ 人不知而不慍 ， 不亦君子乎？ ”“ 吾日三省吾身 ”“ 博學(xué)而篤志 ” 是談修身做人的。 D．“ 三軍可奪帥也 ， 匹夫不可奪志也 ” 告訴我們志向的確立和堅守是非常重要的。知不足 ， 然后能自反也；知困 ， 然后能自強也。） 2． 下列句子朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是 ( B ) A． 是故 /學(xué) /然后知不足 B．教然后 /知困 C． 然后 /能自強也 D．不知 /其善也 （解析： B項應(yīng)劃分為“ 教 /然后知困 ”。 (2)知困 ， 然 后能自強也。有時候可以采用教的方式學(xué)習(xí)。南充已 考查 ) 文言詞匯積累卡 特殊用法 詞語 例句 意思 通假字 顛 不亦顛乎 通 “ 癲 ” ， 瘋狂 古今異義 物理 爾輩不能究物理 古義：事 物的道理、規(guī)律 今義：物理學(xué)，一門學(xué)科 閱 閱十余歲 古義：經(jīng)過，過了 今義：閱讀 是 是非木 杮 古義：這 今義：對，正確 但 但知其一 古義：只 今義：表轉(zhuǎn)折，但是，卻 一詞多義 為 豈能為暴漲攜之去 介詞，被 眾服為確論 判斷動詞，是 嚙沙為坎穴 動詞，成為 詞類活用 棹 棹數(shù)小舟 名詞作動詞，劃船 暴漲 豈能為暴漲攜之去 動詞作名詞，洪水 虛詞 之 一老河兵聞之 代詞，指“求之地中”這種觀點 其反激之力 結(jié)構(gòu)助詞，的 沿河求之，不亦顛乎？ 代詞 ， 代 指 石獸 當(dāng)求之于上流 于 求石獸于水中，竟不可得 介詞，在 遂 遂反溯流逆上矣 于是 【課文在線】 滄州南一寺臨河干 ， 山門圮于河 ， 二石獸并沉焉。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 (1)求之下流 ， 固顛；求之地中 ， 不更顛乎？ 到下游尋找石頭 ， 本來就瘋狂；在原地尋找它們 ， 不是更瘋狂 嗎？ (2)然則天下之事 ， 但知其一 ， 不知其二者多矣 ， 可據(jù)理臆斷歟？ 那么天下的事 ， 只了解其一 ， 不了解其二的情況太多了 ， 怎么能 (只 )根據(jù)某一個道理就主觀地判斷呢？ 3． 下面對選文理解不正確的一項是 ( D ) A． 因為學(xué)者只是拘泥于一般的道理來作出推斷 ， 結(jié)果是錯誤的。 （解析：除了根據(jù)“物理”判斷之外，更應(yīng)該根據(jù)實際經(jīng)驗，將石性、沙性、水流運動等因素全面的綜合起來考慮，從而做出正確的判斷。其子曰： “ 不筑 ， 必將有盜。 ) 2. 下列句子中，加點字的用法與“ 天雨墻壞 ”中“ 雨 ”字用法相同的一項是（ B ） 亂 ． 耳 ． 之不以其道 空 ． 游無所依 智 ． 其子 （解析：例句中的“雨”是名詞作動詞，下雨； ，使 ?? 亂； ,用鞭子打； ，在空中； ，認(rèn)為 ?? 聰明。 (2)暮而果大亡其財 ， 其家甚智其子 ， 而疑鄰人之父。人皆吊之 ， 其父曰： “ 此何遽不為福乎？ ” 居數(shù)月 ， 其馬將胡駿馬而歸。此獨以跛之故，父子相保。 (1)近塞上之人有善術(shù)者 ， 馬無故亡而入胡。 。 (2)此何遽不為福乎？ 這難道不是福氣嗎？ 4． 這則寓言的寓意是什么？你從中得到什么啟示？ 寓意：人世間的好事和壞事都不是絕對的 ， 在一定條件或情況下會相互轉(zhuǎn)換。） ( B ) A． 此獨 以 ． 跛之故 以 ． 衾擁覆 B． 近塞 之 ． 人 而疑鄰人 之 ． 父 C． 其馬 將 ． 胡駿馬而歸 必 將 ． 有盜 D． 此何遽不 為 ． 福乎 為 ． 人謀而不忠乎 (解析： /用； 助詞 ， 的； /將要； /替 。人皆吊之 ， 其父曰： “ 此何遽不為福乎？ ” 居一年 ， 胡 人大入塞 ，丁壯者引弦而戰(zhàn)。 4． 這篇文章告訴了我們一個怎樣的道理？ 示例：不能依據(jù)遠(yuǎn)近親疏來判斷事物的正確與否。 (1)不筑 ， 必將有盜。暮而果大亡其財 ， 其家甚智其子 ， 而
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