20xx浙江省高考語文二輪專題復(fù)習(xí)組合訓(xùn)練14 (文件)
【正文】 ,具有重要意義。 (1)為什么患者大皺眉頭 ? (2)請從患者的角度改寫這條標(biāo)語。 (《荀子 (蘇軾《念奴嬌 B 項(xiàng) ,“儒 ”應(yīng)為 “孺 ”。 解析 B 項(xiàng) ,句式雜糅 ,“憑借 …… 為手段 ”雜糅 ,可把 “憑借 ”改為 “以 ”,或把 “為 ”改為 “的 ”。 (2)示例 康復(fù)醫(yī)院祝您健康 !(康復(fù)醫(yī)院為您服務(wù) !康復(fù)醫(yī)院妙手回春 ,為您帶來福音和生活的希望。 6.(1)觀其所由 察其所安 (2)不如須臾之所學(xué)也 不 如登高之博見也 (3)誰悲失路之人 盡是他鄉(xiāng)之客 (4)亂石穿空 驚濤拍岸 (5)昆山玉碎鳳凰叫 芙蓉泣露香蘭笑 。如 “歡迎您 ”可用在很多場合 ,卻不能用在醫(yī)院方對患者說話的語境中 ,因?yàn)檎l都不希望自己生病去醫(yī)院。 D 項(xiàng) ,成分殘缺 ,“防范 ”缺賓語 ,應(yīng)在 “事故 ”后加 “的發(fā)生 ”。 解析 “而且 ”改為 “
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