【正文】 位高于百官，故 A 錯(cuò)誤；言官集體跪諫、不畏死難，體現(xiàn)了忠君與氣節(jié)精神，源于儒家倫理和道德的影響，故 B正確；言官制度并非制約腐敗的政治基礎(chǔ)，故 C 錯(cuò)誤；材料無(wú)法體現(xiàn)明代皇權(quán)受到有效制約，故 D錯(cuò)誤。 9． 【 KS5U答案】 C 【解析】 1900 年由于列強(qiáng)入侵導(dǎo)致中國(guó)被迫開(kāi)放，材料中不同階層消費(fèi)方式的變化表明與開(kāi)放程度有關(guān)， C 正確； A 中 開(kāi)始變化說(shuō)法不符材料時(shí)間； B 中逐漸淡化錯(cuò)誤； D 中根本變化不符合事實(shí)。故答案為 C項(xiàng)。統(tǒng)一戰(zhàn)線是指一定社會(huì)政治力量的聯(lián)合，與材料強(qiáng)調(diào)社會(huì)階層結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化不符，排除 B。 ” 的意思法律方面是過(guò)失擔(dān)保， C正確； A、 B和 D不符合材料主旨。 16． 【 KS5U答案】 C 【解析】材料 “ 那干脆由總統(tǒng)提名、參議院批準(zhǔn)，這兩個(gè)機(jī)構(gòu)都參 與。 17． 【 KS5U答案】 D 【解析】革命道路的多樣性，不屬于精神層面，故 A 錯(cuò)誤；具體國(guó)情千差萬(wàn)別，也不是在精神層面上蘊(yùn)含的意義，故 B 錯(cuò)誤；科學(xué)理論與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展和豐富，沒(méi)有突出科學(xué)理論的具體實(shí)踐問(wèn)題，故 C 錯(cuò)誤；俄國(guó)十月革命攻占冬宮與中國(guó)井岡山會(huì)師，都是科學(xué)理論在具體實(shí)踐中得以創(chuàng)新的表現(xiàn)，故 D正確。 20． 【 KS5U答案】 C 【解析】梵高油畫《雛菊與罌粟花》是印象畫派代表作，是在用強(qiáng)烈的色 彩和火一樣熱情表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)，而 A項(xiàng)是浪漫主義風(fēng)格； B 項(xiàng)是現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格； C 項(xiàng)才是印象畫派； D項(xiàng)是現(xiàn)代主義風(fēng)格，故本題只有 C項(xiàng)正確。 認(rèn)識(shí)：反腐治貪，是贏得民心的重大舉措 ；反腐敗問(wèn)題，一靠監(jiān)督，二靠制度，三靠自律；反腐治貪有利于社會(huì)穩(wěn)定和中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展；充分發(fā)動(dòng)群眾是推進(jìn)反腐懲貪的得力措施。對(duì)中共反腐懲貪的認(rèn)識(shí)要從反腐和民心的關(guān)系、反腐和統(tǒng)治的關(guān)系、反腐的具體措施、反腐的重大意義等多角度評(píng)價(jià)即可。推動(dòng)力量：近代主要體現(xiàn)在高等教育和精英學(xué)者的倡導(dǎo)、研究，現(xiàn)代主要體現(xiàn)在大眾教育和民間的追求。 （ 2）結(jié)合材料的具體內(nèi)容來(lái)看近代國(guó)學(xué)和現(xiàn)代國(guó)學(xué)熱的不同之處主要從兩個(gè)方面進(jìn)行分析，一是要突出興起的原因不同，二是要突出推動(dòng)興起的力量不同。 23． 【 KS5U答案】 （ 1）中國(guó)：實(shí)行海禁、閉關(guān)鎖國(guó)政策，對(duì)外貿(mào)易遭受打擊；實(shí)行重農(nóng)抑商政策，資本主義萌芽發(fā)展緩慢；金融創(chuàng)新力度有限，業(yè)務(wù)單一，難以對(duì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型提供強(qiáng)有力的支持；商業(yè)模式缺乏創(chuàng)新，商幫仍是傳統(tǒng)意義的家族商人。不僅如此，由于缺少海上貿(mào)易的發(fā)展，喪失擴(kuò)大發(fā)展的機(jī)會(huì) ?? 現(xiàn)代意義的銀行 ?? 荷蘭的利率也比其它歐洲國(guó)家都要低得多。 24． 【 KS5U答案】 （ 1）借鑒老根據(jù)地教育經(jīng)驗(yàn)與革除舊學(xué)制相結(jié)合；注重教育的相互銜接；平等地對(duì)待各級(jí)各類教育；拓寬教育的渠道。 25． 【 KS5U答案】 （ 1）原因：傳統(tǒng)上美國(guó)孤立主義思想根深蒂固； 1929年至 1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致了大蕭條，美國(guó)無(wú)暇顧及國(guó)際事務(wù)；一戰(zhàn)破壞巨大，美國(guó)民眾反戰(zhàn)情緒高漲；戰(zhàn)前德國(guó)、意大利、日本法西斯侵略側(cè)重于非洲和遠(yuǎn)東等地，沒(méi)有從根本上危及美國(guó)的經(jīng)濟(jì)利益。 （ 2）美國(guó)放棄孤立主義政策的影響，可以根據(jù)材料中的 “ 珍珠港的事實(shí)證明了，傳統(tǒng)的孤立主義已不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，也無(wú)法再維護(hù)美國(guó)的切身利益，美國(guó)不可能再置身事外 ”“ 珍珠港事件的爆發(fā)，幾乎摧毀 了孤立主義在美國(guó)的民眾基礎(chǔ)，極大動(dòng)搖了政治基礎(chǔ)，國(guó)際主義開(kāi)始從幕后走到臺(tái)前 ” ，并聯(lián)系二戰(zhàn)的有關(guān)史實(shí)來(lái)回答。 （ 2）根據(jù)材料 “ 始終廉己恤民，剛正不阿，身體力行，勤于政事，深受民眾愛(ài)戴 ” 和所學(xué)知識(shí)可以從古代士大夫的社會(huì)責(zé)任、民眾的期盼和個(gè)人的操守等方面得出答案。 （ 2）古代士大夫的社會(huì)責(zé)任感和使命感；民眾對(duì)清官廉吏的期盼；康熙帝整頓吏治維護(hù)統(tǒng)治的需要；個(gè)人的道德操守。 【解析】本題考查珍珠港事件爆發(fā)前美國(guó)奉行孤立主義外交的原因，以及美國(guó)放棄孤立主義政策的影響，主要考查學(xué)生對(duì)材料信息的分析概括能力。 【解析】 （ 1）依據(jù)材料中 “ 根據(jù)《共同綱領(lǐng)》所規(guī)定的新民主主義教育政策，吸取了我國(guó)人民教育（主要是革命老根據(jù)地的教育）的經(jīng)驗(yàn) ”“ 新學(xué)制完全革除舊學(xué)制的弊端，其改革的重點(diǎn)是工農(nóng)干部教育、技術(shù)教育和小學(xué)教育 ” 的信息歸納回答。 （ 2）本題結(jié)合材料二 “ 堅(jiān)決信奉 偉大的美國(guó)理想，現(xiàn)在我們已成為把這種理想傳遍世界的力量的源泉。（，每點(diǎn)，答出 3點(diǎn)即可）注：若學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、外交等角度思考，加上答案中所給的其他原因也可酌情給分 （ 2）控制聯(lián)合國(guó)實(shí)現(xiàn)對(duì)世界的控制；與蘇聯(lián)冷戰(zhàn)，形成兩極對(duì)峙格局；通過(guò)北約加強(qiáng)對(duì)資本主義國(guó)家的控制；馬歇爾計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)西歐的控制；建立以美元為中心的布雷頓森林體系；建立以美國(guó)為中心的國(guó)際貿(mào)易體系（關(guān)貿(mào)總協(xié)定）；美國(guó)主導(dǎo)下的第三次科技革命展開(kāi)，推動(dòng)了世界科技的進(jìn)步。 點(diǎn)睛：讀材料時(shí)，建議帶著問(wèn)題去讀，可泛讀或?yàn)g 覽，也可精讀。 【解析】 （ 1）通過(guò)仔細(xì)閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)近代國(guó)學(xué)發(fā)展的背景要從政治方面民族危機(jī)、經(jīng)濟(jì)方面民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化方面西方文化沖擊了中 國(guó)的傳統(tǒng)文化等多角度綜合分析。 變化歷程：第一階段：保存和捍衛(wèi)國(guó)學(xué)；第二階段：批判原有文化，引進(jìn)西方文化價(jià)值觀，發(fā)展中國(guó) 文化；第三階段：重新重視國(guó)學(xué)，并具備國(guó)際視野。在簡(jiǎn)評(píng)朱元璋反腐成效時(shí)要抓住兩點(diǎn)，一是反腐也取得了一定的效果、一定程度的遏制腐敗，但畢竟朱元璋反腐以維護(hù)封建專制統(tǒng)治為目的的反腐，所以效果不會(huì)理想等。 簡(jiǎn)評(píng)：使腐敗現(xiàn)象得到一定程度的遏制，但本質(zhì)上以維護(hù)封建專制統(tǒng)治為目的，效果有限。 18． 【 KS5U答案】 A 【解析】 “66 個(gè)國(guó)家召開(kāi)世界經(jīng)濟(jì)會(huì)議，試圖穩(wěn)定貨幣，實(shí)行關(guān)稅休戰(zhàn)，結(jié)果以失敗告終，各集團(tuán)之間的對(duì)立越來(lái)越尖銳 ” 說(shuō)明經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起貿(mào)易壁壘，體現(xiàn)出資本主義國(guó)家之間矛盾無(wú)法調(diào)節(jié)， A正確； B、 C和 D說(shuō)法錯(cuò)誤。 A 項(xiàng) “ 眾議院 ” 材料中沒(méi)有體現(xiàn)，故 A 排除。故選 A。 13． 【 KS5U答案】 B 【解析】材料 “1956 年的作品《雨水淋垮了 “ 先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn) ” 》 ” 說(shuō)明當(dāng)時(shí)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在著冒進(jìn)的傾向等問(wèn)題，故 B項(xiàng)正確；漫畫體現(xiàn)的是經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的問(wèn)題，故 AD項(xiàng)錯(cuò)誤； “ 大躍進(jìn) ” 運(yùn)動(dòng)開(kāi)始于 1958年，故 C項(xiàng)排除。 12． 【 KS5U答案】 D 【解析】根據(jù)材料可知，私營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)的管理人員與技術(shù)人員、社會(huì)組織從業(yè)人員、自由職業(yè)人員和新媒體從業(yè)人員等都是新社會(huì)階層，反映了改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)的社會(huì)階層結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化，故 D 項(xiàng)正確。 11． 【 KS5U答案】 C 【解析】按照當(dāng)時(shí)日偽貨幣的實(shí)際購(gòu)買力，法幣 1元約合偽幣 50元。 7． 【 KS5U答案】 B 【解析】 “ 拿著十字架的外國(guó)傳教士已救不了病入膏肓的李大人了，日本已經(jīng)兵臨城下，中國(guó)人用鐮刀等農(nóng)具應(yīng)戰(zhàn) ” 說(shuō)明甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)面臨危機(jī)， B 正確； A、 C 和 D 不符合材料史實(shí)，排除。 A選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料沒(méi)有體現(xiàn)出“ 宏大 ” 的內(nèi)容； C選項(xiàng)