【正文】 學(xué)習(xí)。其次，明確工作要求，明確工作任務(wù)，進(jìn)一步提高工作的主動(dòng)性和自覺性。四、勤奮工作，積極回報(bào)學(xué)校。因此，只有踏實(shí)工作，才能創(chuàng)造業(yè)績，只有艱苦奮斗，工作才會不是一句空話。自我價(jià)值與社會價(jià)值相結(jié)合，是人的社會本質(zhì)的必然要求。其次是要樹立高尚的品格，做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)持原則，三要充分挖掘個(gè)人特長，積極參與教育文化宣傳工作，并在方針政策、規(guī)章法紀(jì)、制度程序范圍內(nèi)，為提高工作效率、工作質(zhì)量，工作方法等方面積極作出新的探索，在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作，積極參與煤礦的各項(xiàng)歷史進(jìn)程，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和才干，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和教育事業(yè)價(jià)值的完美統(tǒng)一。二、工作目標(biāo)及重點(diǎn)(一)工作目標(biāo)培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛生活、積極向上的青年教師隊(duì)伍，提高教師的專業(yè)水平。開展有主題的快樂教研活動(dòng)，通過教師間的互相交流、溝通和探討，在提升專業(yè)化水平的同時(shí)打造團(tuán)隊(duì)精神，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作。三、具體工作措施(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，督促教師按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)課時(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀。(五)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。(七)確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象，開展觀課議課活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”， 沿襲以往師徒結(jié)對的傳統(tǒng)做法。(九)外出學(xué)習(xí)。2023小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃（精選篇7）一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)(一)培訓(xùn)目標(biāo)：樹立新的教學(xué)觀念。(二)培訓(xùn)內(nèi)容：開展教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高教師的水平。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，要對骨干教師實(shí)行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。通過撰寫課題、論文、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。學(xué)校保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。一、指導(dǎo)思想為提高青年教師教學(xué)水平，使他們一年起步，二年上檔次，三年內(nèi)出成效，早日成為教育戰(zhàn)線的主力軍。采取集中培訓(xùn)，觀摩教學(xué)、與骨干教師結(jié)對子方式進(jìn)行。學(xué)校建立全體教師培訓(xùn)檔案，如實(shí)記載每位教師的培訓(xùn)過程和效果。一、指導(dǎo)思想青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的`政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。三、培養(yǎng)對象本校青年教師四、培養(yǎng)措施成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長辦公室、教導(dǎo)處、德育處、教科室共同操作，并組織評委會根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進(jìn)行考核，考核通過的教師發(fā)放過關(guān)證書。(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會，對青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。(2)輔導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導(dǎo)教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上。(5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放。(3)給每位青年教師提供平等競爭的機(jī)會。(教務(wù)處負(fù)責(zé))每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導(dǎo)。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份，其余放在第二學(xué)期五月份。有以下情況，設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，予以獎(jiǎng)勵(lì)。(4)擔(dān)任班主任，班級被評為校以上優(yōu)秀班級。按教研組分組培訓(xùn)。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì)，具有研究探索與遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力。根據(jù)培訓(xùn)對象，靈活變動(dòng)，如一般任課教師可以不對excel知識進(jìn)行要求，而對班主任則要有一定的要求。七、培訓(xùn)對象保沙中學(xué)全體在職教師。五、培訓(xùn)時(shí)間及任務(wù)利用周三下午第七節(jié)課例會期間、周六及周日靈活安排。培訓(xùn)Windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識、Office系列軟件含word、excel及powerpoint，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù)。三、培訓(xùn)目標(biāo)通過不同層面的培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，應(yīng)了解施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作的目的意義，骨干教師能在學(xué)校承擔(dān)示范、公開教學(xué)的任務(wù)。為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的管理，確保我校遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化、規(guī)范化，成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，采取必要的措施，建立完善、有效的培訓(xùn)檢查、考核、評定制度，保證培訓(xùn)質(zhì)量。(2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課。每學(xué)期聽取新任青年教師意見、交流思想不少于兩次。(教務(wù)處、三師工作室負(fù)責(zé))。教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個(gè)一”，即：每周聽一節(jié)課(第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié))、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字)、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷、每學(xué)期完成一個(gè)課件、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。(1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動(dòng)，并給予大力宣傳表彰。在聘任、排課時(shí)充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個(gè)年級任課。落實(shí)輔導(dǎo)制。(1)由教導(dǎo)處加強(qiáng)對青年教師的常規(guī)管理。實(shí)行青年教師過關(guān)制。學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一、三、五、九”人才工程計(jì)劃。具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。2023小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃（精選篇9）青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。(具體結(jié)對名單見安排表)四、建立新教師考核制度每名新教師每學(xué)期交一份合格教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計(jì)一份課外活動(dòng)方案、班主任組織一次校級主題班會、寫一份全面工作總結(jié)。三、培訓(xùn)內(nèi)容及方式新教師培訓(xùn)，我們側(cè)重教案的編寫能力，教學(xué)內(nèi)容的選擇處理能力，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)組織能力的培訓(xùn)，采取看、評、學(xué)、做方式進(jìn)行。2023小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃（精選篇8）根據(jù)市、區(qū)教委關(guān)于繼續(xù)抓緊、抓實(shí)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的通知精神，學(xué)校決定從3月起利用兩年時(shí)間對教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)，全面推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作。三、保障措施和預(yù)期效果我校校本培訓(xùn)的工作由“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)專管的管理體系。每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至少聽15節(jié)課)。專題討論式圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價(jià)值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某