6小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3篇(文件)
【正文】 作報(bào)告。 下面向大家匯報(bào)本學(xué)期的工作： 一、以人為本，抓好隊(duì)伍建設(shè) 學(xué)生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動(dòng)，班主任素質(zhì)的提高是德育成功的基礎(chǔ)，為此我們開展了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色。 二、注重學(xué)生良好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育 嚴(yán)格的常規(guī)工作是做好德育工作的關(guān)鍵。 三、以活動(dòng)為載體，注重體驗(yàn)，提高學(xué)生道德素養(yǎng) 大隊(duì)部按學(xué)校工作要求設(shè)計(jì)了富 有創(chuàng)新且行之有效的少先隊(duì)活動(dòng)方案，月月有主題，周周有活動(dòng)。 在 3 月 12 日植樹節(jié)開展我為大地披綠裝植樹活動(dòng) 。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。 二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué) “ 活 ” 起來。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文 第 10 頁 共 11 頁 進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。 “ 課堂的外延與課外的外延相等。 其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。 上半年小學(xué)個(gè)人教育科研工作總結(jié) 小學(xué)個(gè)人德育 工作總結(jié) 2024 小學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 2024 年小學(xué)個(gè)人教學(xué)總結(jié)范文 第 11 頁 共 11 頁 小學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)結(jié)尾 小學(xué)個(gè)人工作小結(jié) 2 篇 2024 年小學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。 ” 在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。 三、注重課內(nèi)外結(jié)合。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間， 教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。 （一）、注意新課導(dǎo)入新穎。 第 8 頁 共 11 頁 省木偶劇團(tuán)在我 校為學(xué)生演出。 通過我做媽媽腹部綁米袋半天的感恩體驗(yàn)活動(dòng)，讓同學(xué)們感受母親賦予自己生命的偉大，并向自己的父母傳遞一種美好的感情 。學(xué)生文
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1