【正文】 境微寫作（2課時）文化經典題（4課時），在此基礎上，拿高一點的分數。三、復習設想：認真學習考試大綱，考試說明,研究新課程，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。配合教研室、教研組，開展各項教學工作并積極參加教科研活動。(3)穿插語音、字型、詞語、熟語、病句、語言表達六個專題的練習講評。⑷考前應試技巧指導。⑷在掌握各種文體基本寫法的基礎上指導學生揚長避短強化擅長文體的寫作。1．認真?zhèn)湔n以考點專題組織教學內容，安排配套資料，重在指導方法，設計師生互動環(huán)節(jié)，是高三備課的主要內容。⑵訓練材料要精選精編。要把全國和省市高考卷、模擬卷作為訓練材料，發(fā)揮這些材料的權威性。例如病句的識別，一般用兩個課時復習，“結構性錯誤”類病句，“語意性錯誤”類病句。各種命題角度典型實例導入→知識要點高考命題角度歸納→典型例題訓練→評講點撥解題思路和方法歸納→遷移訓練（包括高考試題未出現的命題角度試題）。評講試題要防止對答案和就題論題的情況。⑷作文指導、講評課。4．認真進行質量分析，采取后續(xù)措施。二、情況分析：本屆學生雖然已經過兩年的高中語文訓練，但情況仍然不容樂觀，基礎不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力以及對文章整體感知的能力堪憂，且相當一部分學生不重視語文，所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。統一復習計劃，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。(2)以古詩鑒賞、文言文閱讀翻譯、科技說明文及社科文閱讀、散文（短小說）閱讀鑒賞四個專題為主。⑶考試大綱變化的內容強化復習訓練。⑶強化良好寫作習慣養(yǎng)成：審題、立意、構思、列提綱、成文；一小時快速完成；書寫規(guī)范端正清晰。努力實現五認真，是提高復習質量的關鍵。例如文言文閱讀用5課時復習，第一課時復習實詞，第二課時復習虛詞，第三課時復習特殊句式，第四課時復習翻譯，第五課時綜合以上知識整體把握文章內容和表達。要注意收集和改編與高考命題思想相吻合的作文訓練題。備課時要注重研究：所要復習的基礎知識的呈現方式、老師講解到位透徹的度、解讀試題的思路和解題方法。⑴知識復習課。⑶綜合試卷評講課。二要注意將錯誤原因的分析和運用基礎知識解答結合起來，使訓練起到強化知識鞏固和運用的作用。每課必布置課外訓練作業(yè)，布置課外作業(yè)必批閱，批閱后必評講。高三語文備課組教學工作計劃精選篇12一、指導思想切實貫徹《高中語文新課程標準》的理念，認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》和《江蘇省考試說明》的精神，全面提高學生的語文素養(yǎng)。強化教改意識，加強學習交流，不斷提高語文課堂教學的藝術性和實效性。詩歌鑒賞題復習與訓練。作文復習與訓練。結合高三學生特點使用好教材。突出作文技巧的系統訓練。閱讀與寫作的結合。(2)根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。面向全體學生，實行分層提問做題，努力提優(yōu)補差。輔導(1)鼓勵學生質疑問難。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。在具體實施過程中，一要注重文體的規(guī)范性，訓練學生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等。三要注重講評的針對性和實用性。”二、現狀分析本屆高三語文備課組有九位教師，可謂老中青結合，拼搏在教育教學最前線，大家充分認識到搞好本屆高三的重要性和面臨的困難，就語文學科而言，部分學生的基礎不扎實，知識遷移能力不足，平時的學習不實在，不到位。按高考命題五大塊進行綜合復習與檢測，做到塊塊明，講練結合，求精務實，注意課型的多樣化，提高課堂復習效率。發(fā)揮校內本學科集體的優(yōu)勢，加強同一些知名度較高的學校的橫向交流，及時搜集和研究高考信息，以調整和完善復習計劃四、整體思路：工作一共分為三個階段：第一階段（第一輪）：從09年9月初至10年1月中旬，主要完成下面幾項工作：第一輪總復習（全面鋪開、夯實基礎）。（4）語言表達運用復習與訓練。第二階段（第二輪）：從10年2月中旬至__年4月中旬，主要完成下面幾項工作：補缺補漏，重點突破，整合歸納必修教材資源，分板塊小綜合復習訓練（如古詩文板塊，基礎板塊，語言運用板塊，現代文板塊）。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵，同時應深入了解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學的最大功能。加強針對性、典型性和新穎性。４、作文訓練力爭到位。５、向集體備課要質量高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。②、鉆研教學大綱和考試說明，認真研究各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學。老師們都應查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，及時送文印室打印。②注重基礎知識的積累，教師要經常督促、檢查。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復習，只是以練習的形式進行檢查而已。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。探討各階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。注意以下幾點：①注意訓練審題能力。通過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結、歸納，梳理知識網絡。學生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié)，我們要求學生要走出題海，教師則要跳入題海，在海中吸取精華，精雕細刻，使站在岸上的學生能吃到精心制作的海味大餐。五、具體措施１、強調精講，變搶時間為比效率。作文復習與訓練計劃單列，貫穿始終每周，要求每兩周一篇大作文。（2）古詩文的復習訓練。作文教學采取切實有效的訓練方式，從審題、立意、結構、文采、語言表達、書寫格式逐步抓起，并引導學生多讀書，多實踐，以豐富人生體驗，拓寬知識范圍，提高學生整體寫作水平。全組上下形成一個努力拼搏、團結協作的整體，力爭為我校__年高考再添輝煌。還要對中等作文進行提升訓練，讓學生真正明確“好作文”的標準到底是什么。在教學和復習中，要切實提高學生審讀材料的能力。幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。(3)每周安排一節(jié)學生質疑問難課。加強閱讀指導，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。(4)在第(3)點的基礎上，突出小綜合訓練——每天一次《小題狂做》練習。對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。即：課內與課外的結合。認真落實語文專題復習。四、教學要求牢固樹立時間觀念，明確效率意識?，F代文閱讀(文學類文本閱讀)(散文與小小說)。第二階段：進行高考第一輪復習，分為7大專題：語言表達運用復習與訓練。二、工作目標強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，引導學生自能學習，全面提高學生語文成績。認真進行個別輔導。本學年大約可以搞20次左右的定時作文訓練，每次作文訓練后經過精批和略批，按照每次訓練要求積累評講素材，然后用一節(jié)課評講，評講的重點是每次作文訓練的要點，如第一次的要求是如何達到基準分，評講內容就是“不走題、三基本（中心基本明確、語言基本通順、結構基本完整）”。評講課：一要注意突出重點。⑵閱讀鑒賞復習課。復習“結構性錯誤”病句識別，應該在讓學生自主識別病句實例的基礎上分析概括造成病句的原因（即病句類型），然后再指導矯治方法。給學生訓練的題目，老師必須先做一遍，杜絕錯題、無答案題和編題、過難題。要配套安排好每節(jié)課的課前預復習訓練材料、課內鞏固訓練材料和課外遷移訓練材料。⑴復習目標要明確集中。⑸形成“寫作”復習系列?！皩懽鳌睆土曈媱潌瘟校灤┤齻€階段復習始終⑴堅持每周定時作文訓練。第二輪復習：3月中旬至4月中下旬強化專題復習第三階段：4月中下旬——5月30日⑴以綜合練習主。四、制定詳細計劃，確保復習有序本學期主要完成高考第一輪復習步驟:(1)完成1——6冊文言文課文復習，并結合各知識點進行專題復習，為第二階段的復習打好基礎。解讀高考試卷，研究命題角度：20__年全國高考共有17份語文試卷，其中全國卷2份，自主命題的省15份。個別輔導的對象主要是三種對象：一是語文基礎較好的學生（主要是提升作文水平），二是本一、本二預測線上的臨界學生，三是對語文學生缺乏信心的困難生。3．認真布置、批閱和評講作業(yè)。錯誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應該成為評講的重點。課前布置預復習（課上講練的文章預先發(fā)下，要求學生閱讀并完成文后試題）→上課一環(huán)節(jié)指導整體把握文章（全文和各個局部寫了什么，文章思路和結構，文章重點和特點）→進入答題環(huán)節(jié)，進行答題程序與方法指導（要求學生通讀題目，把握每個命題指向；審清每個試題的題意，明確解答要求；鎖定每個題目的研讀區(qū)間，探究答案；分析解答要點，規(guī)范表述）→課末小結環(huán)節(jié)，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓練作業(yè)。2．認真上課要根據復習課的不同課型特別設計不同的課堂教學結構，珍惜課堂復習的每一分鐘，實現師生合作互動。⑶教學過程設計要突出解題思路和方法指導。要精心挑選兩周一測的綜合試卷。一個專題的復習內容，一般都要幾個課時完成，因此每個課時的復習目標和內容應該有明確的分工；在每個課時達成目標的基礎上，還應該用一個課時整體把握這個專題的知識能力方法要求。五、優(yōu)化教學過程，提高復習效益。⑵精批與略批相結合，積累作文評講素材，以評講為重點加強二次指導。⑵根據統考和本校情況，進一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。復習資料采用《步步高高考總復習》以及《5年高考3年模擬》中近年的高考題。認真解讀這17份高考試卷，研究同一考點不同的命題角度，對全面理解考點內涵和命題思路，設計考點專題復習內容有特殊的指導作用。—小說的技巧與作用（4課時）小說探究題（2課時）文學類閱讀綜合測驗—文言實詞（2課時）120實詞對應練（1課時）文言虛詞（2課時）文言句式（2課時）；加強訓練，以練為主；指導學生課外多讀，培養(yǎng)語感；，精選題目并注重和課內文言文的鏈接，加強課內鞏固；—文言翻譯（4課時）文言斷句（2課時）作文（2課時）—論述類閱讀（2課時）三模；，找問題，促提升；，樹立信心；；選擇高考題訓練，從練中找方法、找感覺；、怎么考；限時模擬訓練試卷保溫練高三語文備課組教學工作計劃精選篇10一、指導思想：本學期是高三語文第一輪知識點復習的關鍵階段，結合各知識點，進行優(yōu)化組合，瞄準高考要求，精講勤練，以求在第一輪就夯實相關的高考知識點，為全面強化復習質量奠定堅實的基礎?！獕嚎s語段（4課時）圖文轉換（2課時）月考《創(chuàng)新設計》講練結合，發(fā)散思維，讓學生言之有物，掌握方法。堅持以訓練為主線