數(shù)星星的孩子教學反思(文件)
【正文】 讀等方式加以檢查、正音及鞏固。在此基礎上，指導學生有感情地朗讀，感受星空的美，星星的多，星星的亮。最后再來美美地讀一讀課文。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。這樣，有動有靜，動靜搭配，既使學生學得快樂，又通過情境體驗代替了教師的千言萬語。自讀、自悟、自得，在角色體驗中感受張衡數(shù)星星的決心和對星空的認識。讀懂他已經知道了一些關于星空的知識，這與他不停地數(shù)星星，認真地數(shù)星星是分不開的。數(shù)星星的孩子教學反思。加上表情和動作。從中他們體會到了張衡不是第一次數(shù)星星，體會到奶奶認為星星是數(shù)不清的?！敝畜w會到了張衡的認真，耐心，甚至于還體會到了他對星星的喜歡，他數(shù)星星時的困難，星星不停地在動，眼都看花了，手都酸了……接著問孩子們想對張衡說些什么?孩子們就有話可說了，因為他們有了這樣一種情感的體驗。在教學時，我遵循“以學生為主體，教師為主導，體驗為主線”的原則，組織課堂教學。讓學生對星空的美感受得更深刻，更貼近孩子們的生活實際。接著我又請孩子們看圖自已感受星空的美，融入孩子們自己的情感，引導學生觀察、說話，“滿天的星星像 ”?！蔽易寣W生自讀自悟，在句子教學時進行了扎扎實實的訓練。故在課堂上要提高識字的效率，力求扎實有效。要讓孩子們真正地走進文本，體會星空的美，感受張衡勤于觀察，樂于思考的品質，需要教師引導下的深入地閱讀，讓孩子們自讀、自悟、自得。是一篇融描寫人物、科學知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課件運用上沒有做到及時，在一個環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題，比如：北極星是什么?北斗七星又是什么樣子的?它怎么樣繞著北極星轉的，為什么我們的祖先把它分成一組一組的。這樣，有動有靜，
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