初二英語的教學(xué)計(jì)劃青島版五篇(文件)
【正文】 B部分，A部分以一幅展示新語言功能在實(shí)際生活中運(yùn)用的圖畫開篇。這一循環(huán)強(qiáng)化了前面的語言學(xué)習(xí)，同時(shí)為新學(xué)語言提供了更多的操練機(jī)會。11月份開展各種有關(guān)英語方面的競賽活動(dòng)，如筆試、朗誦比賽等來提高學(xué)生的語感。1月份組織期末復(fù)習(xí)，迎接考試。鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用，大膽開口。二、學(xué)生基本情況分析學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對英語有了一定的領(lǐng)會，但因本地屬落后地區(qū)，學(xué)生接受能力較差，在聽、說、讀、寫各個(gè)方面的基礎(chǔ)都很薄弱。有些同學(xué)任然不敢開口，或者是聲音太小。SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能。2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。1b新舊知識綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展。Selfcheck:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。每天背誦課文中的對話。認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，既備學(xué)生又備教材，認(rèn)真上好每一堂課。初二英語的教學(xué)計(jì)劃青島版5一、課題引領(lǐng)促教研。二、單元設(shè)計(jì)促優(yōu)化。進(jìn)一步完善開課方式,提高教學(xué)觀摩、研討質(zhì)量。四、作業(yè)輔導(dǎo)促質(zhì)量教師在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)、挑選習(xí)題,針對學(xué)生不同實(shí)際水平,盡可能體現(xiàn)分層,不搞題海戰(zhàn)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,適時(shí)進(jìn)行“查缺”、“補(bǔ)漏”,輔導(dǎo)應(yīng)耐心、細(xì)致、循循善誘。各備課組、教研組在開展教研活動(dòng)的同時(shí),及時(shí)積累案例和工作經(jīng)驗(yàn),填寫活動(dòng)記錄。相關(guān)老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導(dǎo)工作,爭取收獲更多更高水準(zhǔn)的獎(jiǎng)項(xiàng)。教師在課內(nèi)和課外的各種場合要搭建平臺展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的收獲。對課余的輔導(dǎo)做好適時(shí)的記錄。再批改。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期在充分保證備課組活動(dòng)時(shí)間的前提下,要求各備課組成員發(fā)揮集體智慧,共同仔細(xì)研究教材教法,以學(xué)生實(shí)際為前提,以單元或章節(jié)為單位定主備人,完成原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì),體現(xiàn)個(gè)性化。加強(qiáng)教研組活動(dòng)中“研”的成分,注重課題研究與課堂教學(xué)的整合,在課堂實(shí)踐中就某一點(diǎn)重點(diǎn)突破,獲得反思,再提煉為經(jīng)驗(yàn)、。在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。四、教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。3a4提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。3a3c提供多種課堂活動(dòng)。1c結(jié)對練習(xí)核心對話?？偟恼f來，本班的英語教
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