20xx高二生物老師工作計劃(文件)
【正文】 高一學期教學重點與難點 細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提?！ ∷摹⒏咭粚W生情況匯總 ，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當補充。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學新成果相聯(lián)系。精心誘導、強化教學?；驈膶W生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題。在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。另外，學生間的差異較大，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成學習成績相差較大。由于會考注重基礎(chǔ)知識的考查，但對于理科同學，在教學過程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。 (二)通過生物學基礎(chǔ)知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育?！ 「咧猩飳W的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。教師在教學過程中，應該結(jié)合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。教師在教學過程中，應該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學?！ ≈匾晫W生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)?！ ≈匾晫W生進行思想教育?！ ?四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎(chǔ)。依照生物教學大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學校，學生實際，為順利完成學校下達的會考目標，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計劃。除少數(shù)學生成績比較好外，大多數(shù)成績不是很理想，甚至很差?！ ±蠋煹墓ぷ饔媱?五) 本學期我擔任高二(1)、(2)、(5)三個班的生物教學任務。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思?！ ?、數(shù)據(jù)。運用生動的語言。切實關(guān)注學生的情況，及時做出策略。包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。 細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點?！ 〗M成細胞的蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是后續(xù)學習的基礎(chǔ)。生物的新陳代謝。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，初步了解與生物科學相關(guān)的應用領(lǐng)域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學活動中，最后的實驗評價能起到激發(fā)學生成功欲望、調(diào)動學生學習積極性、使學生勇于克服困難的效果。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成?！ ∷?、建立實驗活動小組 本模塊對學生的要求是在自學有關(guān)
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