骨干教師20xx年幫扶工作計劃(文件)
【正文】 特色的宗旨，又開始了探索一條適應我校學生發(fā)展的成功之路。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。因為，創(chuàng)作必須先感動自己，才有希望感動學生。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗?！ ∶吭碌谝恢軒椭降軅湟淮握n，一次備出三到四個單元?！ ∶繉W年指導徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭發(fā)表獲獎。本學期要精心閱讀的教育讀物是《普通心理學》 本計劃有利于徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步，在分秒里成長?！ ⊥ㄟ^師徒結(jié)對帶教活動本人設計、實施教學活動的能力?！ ∶啃瞧谟^摩一次師傅的活動，認真做好聽課筆記，并能在活動后反思和體會?！ ≈鲃优c師傅溝通，了解自己在班級管理、教育教學以及家長工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實際情況提出建議，并能寫好反思。 用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。 每學期幫助徒弟上節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課。骨干教師2017年幫扶工作計劃相關：。隨論文外，教育隨筆及感悟之言及時和師傅溝通，力爭做到虛心求教，爭取超過師傅。 每月最后一周周五請師傅幫助我徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。 陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣，上課靈活生動，老師的引導語形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀察實踐中，像師傅學習，領會師傅的精髓?！ ￡P注陳老師日常帶班時的教學機制，結(jié)合自己的教學行為進行反思，
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