【正文】 心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。語文學科培訓經(jīng)過吳健老師的精心策劃分四大議題：第一是具體講解怎樣聽評課。卞立貞的閱讀指導循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升，打造高效閱讀，不但注重閱讀興趣的激發(fā)，而且注重閱讀方法的指導，使學生知道讀書為了什么，關鍵是知道怎樣才讀懂、讀深、讀出收獲。老師的暑假心得簡短篇7期待中，暑期培訓來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、聆聽，反思。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現(xiàn)，增強自信心和學習的韌勁，將學習看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心!老師的暑假心得簡短篇8一、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。老師的暑假心得簡短篇9為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。最后，教師是學生的心理輔導者。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。其次，從師生關系的性質來看，學生與教師是平等的教育主體，教師要尊重學生的興趣、愛好、特點和發(fā)展要求，同時這就需要我們教師要與學生進行交流，傾聽學生的想法，以此來了解學生的興趣，愛好。所以我們教師在以后的教學中多和學生溝通，交流，傾聽他們內心真實的想法。二、堅持讀書，豐富自己的內涵。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。教學需要教師不斷刷新，而不是復制。并不是備一次課就一直用下去。作為一名教師，要不斷給自己充電，這次培訓就是一次很好的充電。讀書可以讓我們領悟 先哲們的精神。還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。于校長還提到以人為本的教學，這就要求我們教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，不管學習好壞，我們都要一視同仁，因材施教，讓每一個孩子都能夠得到很好的發(fā)展，要用真愛去關心他們，我們更要用心對待那些學困生，就像張雪龍校長說的那個例子，他學校有一個女教師一個知識給一個學生講了很多遍，但這個孩子就是不會，老師很生氣，回到家后，說了這個情況，他爸爸說你按照這個孩子能接受的方式講課了嗎?我聽完后感受很深，我相信絕大部分老師在教學中都會遇到這種情況，這時候我們認為是孩子沒有好好學或者是這個孩子太笨，其實是我們沒有很好的了解孩子的接受能力，沒有和孩子很好的溝通。首先，就從在課堂來看，它不只是單向的教師在課堂上講，而是師生合作完成的活動，學生作為主體，主動參與教學活動，而不是被動地接受教育。老師的暑假心得簡短篇10很榮幸參加這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，非常感謝領導為我們搭建了如此好的一個學習的平臺，使獲得如此珍貴的機會從各方面提升自己。鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。使學生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受?，F(xiàn)代師生的知識結構呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的快樂與榮耀。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。第四個壞節(jié)是如何進行習作修改，并當場出示習作題目或鄒越的演講視頻《讓世界充滿愛》，要求老師們用小學生的口氣寫一篇習作，并交換批閱，寫出評語，有旁批和總批。第三個環(huán)節(jié)是課外閱讀互動交流，先后有鐵營小學的潘麗華、三實小的卞立貞和挺進小學的李俊紅老師，把她們在課外閱讀中的經(jīng)典做法進行精彩細致地解說。老師的暑假心得簡短篇6為期六天的語文、社會學科培訓昨天下午已圓滿結束，具體時間安排是四、五、六年級語文、社會各三天。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。以身作則，為人師表在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：熱愛祖