社區(qū)調(diào)查報告范文精選3篇(文件)
【正文】 ，剩下的飯菜打包情況中來看，有21人直接丟棄，有40人覺得份量多就打包回家，有25人不管份量就直接打包回家，直接丟棄占24%，看份量多少打包回家的占47%，這個數(shù)據(jù)還是不錯的。從表三中完全可以看出文化程度的高低對環(huán)保行為的影響還是很深的?！ ∑浯?，在回收利用中，由于現(xiàn)在生活水平的提高，經(jīng)濟狀況也越來越好，有些不用的東西就沒有必要留著，這也是很多人的想法，當然在老一輩的人來說，還是會回收，但是沒有做到利用，主要是新的東西都有一大推，就沒有必要用舊的了?！ ?二)對策 針對上述問題，為提高社區(qū)居民環(huán)保意識，現(xiàn)提出以下對策： 首先在宣傳工作上應該加大力度，針對不同的人群，采取不同的宣傳教育手段，普及環(huán)保知識，提高居民的教育程度和自身素質(zhì)。大力宣傳“節(jié)約是美德”這一作風?！ ∩鐓^(qū)社會調(diào)查報告 一、活動主題的提出 社區(qū)服務與社會實踐作為綜合實踐活動課程的有機組成部分，是學生進行社會實踐性學習、接觸社會、認識和了解社會、增強社會實踐能力和社會責任感的重要學習活動?！ W會交往與合作，培養(yǎng)動手、創(chuàng)新等多方面的能力，促進每一個學生個性健康發(fā)展。 活動的結(jié)果與評價 第一階段：活動準備 一、 了解什么是社區(qū) 交流：家住什么小區(qū)?小區(qū)有什么特點? 二、根據(jù)住處自由分組，確定調(diào)查的地點和內(nèi)容，設(shè)計調(diào)查表。 二、注意安全，調(diào)查完后直接回家?！ W生以調(diào)查小組為單位在電子備課室里上網(wǎng)瀏覽發(fā)達國家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。(調(diào)查內(nèi)容包括：環(huán)境、設(shè)施、人口、文明建設(shè)及治安情況等) 第三階段：了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，交流調(diào)查結(jié)果。聽匯報的同時注意做記錄： (1)在交流中全面的了解我們的社區(qū)?！ 〗處熆偨Y(jié)：走出教室一步，就意味著對學科的超越?；顒诱{(diào)動了學生所有的能量，自然的將語文、數(shù)學、美術(shù)、自然、信息技術(shù)等各個學科知識整合起來，發(fā)展了學生的實踐能力與創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了綜合實踐活動的綜合性、自主性和實踐性。到實地去了解各種公共設(shè)施的數(shù)量，會“數(shù)步量綠”，采訪社區(qū)居委會主任，訪問社區(qū)居民等。 (3) 記下匯報小組的名稱?！ ∫?、進入情境，幫助學生回憶前段時間的調(diào)查、訪問情景?！ ∮斜容^才能發(fā)現(xiàn)問題?！ ∪?、各組交流調(diào)查情況，指導學生梳理資料，對各組的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行歸總，指導填寫“調(diào)查報告”。 一：利用雛鷹假日小隊活動，走入社區(qū)，分組分范圍進行實地調(diào)查，初步了解社區(qū)?！ ∽呷肷鐓^(qū)，實地調(diào)查?！ ⊥ㄟ^調(diào)查、采訪，知道社區(qū)的有關(guān)知識，引發(fā)學生積極的思考。建議政府及相關(guān)部門應制定強有力的環(huán)保法規(guī)和管理制度，制定相應的處罰措施，約束居民的不良行為。建議相關(guān)部門借助各種工具進行宣傳，特別是發(fā)動大眾傳媒，人們互相影響。垃圾分類處理好了，之后也不知道放哪里去的問題出現(xiàn)?！ ∈紫?，了解到社區(qū)居民獲得環(huán)保知識的途徑很有限，主要通過電視，報刊，雜志等，說明社區(qū)居民之間很少交流關(guān)于環(huán)保的話題，然而在一個小區(qū)內(nèi)主要是人們互相影響的，這是占主導地位的。 分析：根據(jù)以上說明，出現(xiàn)這種情況的主要原因是居民認為現(xiàn)在的生活
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