【正文】 。切實地了解。有一個孩子摔到了成績不理想，下一輪又重跑。進一步落實《中學生行為規(guī)范》及學校制定的各種規(guī)章制度的執(zhí)行力度，保證班級良性運轉，促使每個學生都能做到最好，最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。措施：加強班干部隊伍的建設。制定明確的小組及個人評價體系：如每周根據(jù)小組長的總結和課任老師的評價匯總，把表現(xiàn)好的學生情況發(fā)到班級論壇，飛信給家長，以小賀信的形式發(fā)給學生，家長簽字，每攢夠十個小條，換一定的獎品等措施，提高學生參與課堂的積極性。以學習委員和紀律委員為核心，以各學習小組組長和個小組中的學科代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。以平等的觀念，充分肯定每一個學生，走進學生的情感世界。重新設立家委會，遇到問題及時向以上為本學期的班級工作計劃，未盡事宜將在實際工作中安排穿插；同時，計劃將可能圍繞學校德育工作的重點和時間作些適當?shù)恼{整。著眼于人的內在的發(fā)展要求，把人當作教育目的本身，這才是人們在“素質教育”口號下，追求教育價值的實質。本期我接任八年級六班的班主任，首先要在班內召開一次班會列為班主任工作計劃主要內容，歡迎學生提出管理班級的意見。三、一把鑰匙開一把鎖，關注學生的個性差異俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現(xiàn)象，抓住實質，得出實事求是的結論。其次，要指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。取得成績，及時表揚鼓勵，以利于習慣的養(yǎng)成，逐步加訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣。第三，注意到非智力因素的影響，如學生學習的興趣、意志力、良好的學風、班風、校風的影響等。學生在學習活動中，需要多種思維方式共同參與，才能更有效地獲取知識。班主任只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮限度的作用。首先是尊重學生，就是要做學生的朋友，貼心人，在人格上與學生平等相待，以誠相見。結合責任感教育研究課題，落實對學生的責任養(yǎng)成教育，從而轉化學生的學習態(tài)度，營造積極向上、和諧發(fā)展的班級氛圍。結合班級所存在問題，讓學生討論班級管理辦法，并形成書面文字。采用值日班長負責制，由值日班長總結班級當日表現(xiàn)，并寫出至少一個同學的一至兩個優(yōu)點。從學習生活的各個細節(jié)入手，肯定學生的每一個點滴進步，從而提高學生學習的主動性(1)從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)學生的進步。(5)通過其他科任老師的評價發(fā)現(xiàn)學生的進步。結合學生個體的實際情況，引導學生在班級共同目標的基礎上，樹立自己的短期目標、中期目標和遠期目標。多主動與學生家長聯(lián)系，以求更好地了解學生的思想動態(tài)。從細節(jié)入手，關心呵護每個學生，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，積極鼓勵學生，引導學生朝更好的方向發(fā)展。制定評價表格，采用互評的方式，既讓被輔導者評價輔導的過程與輔導的態(tài)度，也讓輔導者評價被輔導者的態(tài)度與掌握情況，鼓勵學生學會捕捉對方的優(yōu)點，從而促進雙方的相互提高。在過去的一年中，我班同學已經基本適應了初中的學習生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。鑒于以上各種情況，本學期的奮斗目標制訂如下：二、任務與目標。開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。大力加強班干部隊伍的建設。加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調各科關系，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。配合學校德育工作開展以“繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神”為主題的紅歌傳唱活動。第十至十一周：期中考試教學質量分析；召開家長會，向家長通報近期學生學習、思想、生活情況及下半學期的工作打算，請家長配合班級的工作。第三至六周：配合學校德育目標，加強“安全教育”，開展以“熱愛生活，珍愛生命”為主題的系列班級活動；加強與學生、家長交流，引導并幫助學生樹立學習信心、轉變“讀書無用論”的觀念。結合學校德育工作安排，充分利用朝會、團會、升旗儀式、黑板報等形式，宣傳模范人物和學生身邊的好人好事，讓學生學有榜樣，趕有目標，并建好學生思想進步檔案，建立班級學習標兵制度。積極配合學校開展各項活動。做好學生開學的思想工作，引導學生進入正軌。班風、學風也日漸好轉。也是其人生的成熟的開端。成立10人學習輔導小組，進行配對輔導。五、多點耐心、多點愛心、多點恒心引導學生制定班級公約，以身作則，始終堅持班級公約的規(guī)定。盡可能地利用課余時間，多接觸學生，主動了解學生的生活。三、引導學生樹立班級共同目標，激發(fā)學生潛力，營造良好的班級氛圍結合初二下學期面臨的生物、地理的中考，引導學生樹立班級的中期目標。(3)從背誦默寫方面發(fā)現(xiàn)學生的進步。根據(jù)所有學生的特點，設計激勵性評價制度。逐漸放手讓班長主持班會。從初一上學期的年段倒數(shù)，到現(xiàn)在的年段第二，這過程中充滿著奮斗的樂趣，也一直在激發(fā)著學生的自信，同時也在不斷地將所有學生的心凝聚在一起?？傊?，作為一名人民教師，尤其是作為一名班主任，其素質要求很高，我要繼續(xù)不斷的學習，復的實踐，逐步提高自身素質和水平，以適應新時期素質教育工作的新要求，做一名優(yōu)秀的班主任?！彼刭|教育要造就各方面全面發(fā)展的學生，要面向全體的學生。班主任要全面貫徹實施素質教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質人才，決不能忽視對學生思維能力的培養(yǎng)。“學而不思則罔，思而不學則殆”。③要矯正不良的學習習慣，例如我班有一小部分學生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種情況，我首先教給了他們一些讀書的方法；其次提出具體的要求，讓學生有針對性地在讀中解決幾個具體問題；然后檢查讀的效果。在學習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創(chuàng)造。首先，在了解“學情”的基礎上，針對學生的年齡特點、知識基礎、心理特點等情況對癥下藥具體指導。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條件。凡是班集體的計劃和決定，都應和班集體共同討論，樂于給個別學生以助指導和援助。二、以人為本，尊重學生，讓學生成為班級管理的主人在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態(tài)面對學生，讓學生有發(fā)表意見和看法的機會。1奮戰(zhàn)冬三月，期末動員主題班會八年級班主任工作計劃2023秋季篇5一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平