幼兒園的中班教學反思范文(文件)
【正文】 作用，幼兒活動的興趣很高?！ ∪⒓覉@合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。 本學期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學習和游戲情況?！ ∷?、鞏固優(yōu)勢、找出不足，指明方向?！ 孜荒懶 邮帜芰Σ畹挠變喝缟驖?、謝良嘉、張澤誠等，在老師和家長共同關(guān)心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時需要老師反復的教?！ ∥覀円矊⒃诮窈蟮墓ぷ髦邪l(fā)揮優(yōu)勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。這就算對高年級學生來說也是有難度的，特別是不光把兒歌故事中的情景描繪出來，更重要的是還要具有藝術(shù)美感。學生的習慣很重要。幼兒園中班教學反思。因為學生自己的創(chuàng)作，完全是有學生自己從頭到尾自己構(gòu)思、組織畫面、構(gòu)圖、著色、使畫面逐步調(diào)整完美，符合美術(shù)的審美要素。還有一個就是作業(yè)時間問題，一節(jié)課內(nèi)要好創(chuàng)作好這樣的作業(yè)，還要點評分析，著實相當困難，有個疑問：像公開課一定要所謂的結(jié)構(gòu)完整嗎?如果把這節(jié)課分兩課時完成，第一課時注重引領(lǐng)感受，第二課時注重實踐分析，是否可行。既然是配畫就不能隨心所欲展開創(chuàng)作，必須在理解兒歌和童話故事的基礎(chǔ)上展開創(chuàng)作。 在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差，過于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患?！ 〉覀円舶l(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標： 在學習習慣上，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆。 本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師和阿姨的重點關(guān)心對象，我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進步，阮國豪進步最大，現(xiàn)在打人推人的習慣基本改掉了，上課進步更大，非常積極。許多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在游戲?qū)W習中掌握了本領(lǐng)，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心?！ 榱耸辜议L了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項。由此可見，周圍環(huán)境
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