20xx青海省中考語文（現(xiàn)代文閱讀）專題一說明文閱讀(文件)
【正文】 概括是答題的實(shí)質(zhì)性階段。答題時(shí) ， 語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、要點(diǎn)全面。 說明方法及作用 【方法指導(dǎo)】 幾種常見的說明方法 (1)舉例子：列舉真實(shí)典型的例子 ， 具體說明事物某方面。分析說明方法的 作用時(shí)要扣住語句說明了對(duì)象的特點(diǎn)來表達(dá)。 4． 你還知道青海省哪些風(fēng)味小吃？ (至少寫出 2 種 )請(qǐng)選出你最喜歡的一種小吃擬寫一條廣告 語，突出其特點(diǎn)。 “ 數(shù)據(jù) ” 既包括確數(shù) ， 也包括約數(shù)。 說明閱讀的個(gè)性表達(dá) 【方法指導(dǎo)】 為了更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀體驗(yàn)的個(gè)性化、思維的積極性和自主性 ， 不少試卷在說明文中 增設(shè)了創(chuàng)新型試題。 題型四：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理性的推斷和大膽的想象。 題型八：提出問題并作簡(jiǎn)要回答。 (3)要從原文旨意出發(fā)聯(lián)系現(xiàn)實(shí) ， 視角獨(dú)到 ， 對(duì)待問題 的看法要與原文的主旨相符。 (2)空間順序：按照事物的四方上下來說明 ， 從上到下 ， 從前到后 ， 從左到右 ， 從里到外 ， 從外到內(nèi) ， 從整體到局部等。 2． 確定說明順序的方法 首先 ， 應(yīng)明確文章說明的對(duì)象是事物還是事理。 最后，還要分清主次， 綜合歸納。 廣告語：青稞酒 ， 綿綿的 ， 滑滑的 ， 嫩嫩的 ， 吃一口 ， 忘不了。 6． (原創(chuàng)題 )甜醅一般在街頭和小吃店或小吃攤都有售賣 ， 也有挑擔(dān)子流動(dòng)售賣的。 “ 一般 ” 起限制作用 ， 是 “ 大部分 ”“ 絕大多數(shù) ” 的意思 ， 去掉后變成甜醅在街頭小吃店或小吃攤都有售賣 ， 顯得太絕對(duì)。 (2)遞 進(jìn)式。 總分式結(jié)構(gòu)常見于邏輯順序中從概括到具體或從整體到部分的說明文；遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)多用于從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理性說明文；連貫式結(jié)構(gòu)多見于時(shí)間順序的說明文。 如何準(zhǔn)確理解這些詞語的含義呢？在熟知詞語本身固有意義 (即字典義 )的基礎(chǔ)上 ， 一般有以下幾種技巧： (1)瞻前顧后法：聯(lián)系上下文選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。對(duì)于結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子 ， 可以用 “ 提取主干法 ” ， 抓住句子主干 ， 理清那些修飾 、限制等附加成分進(jìn)而理解其內(nèi)在含義。這種句子體現(xiàn)了文章的思路 ，有的統(tǒng)領(lǐng)全文，有的闡明要旨，有的設(shè)疑激趣，有的總結(jié)全文，有的前后照應(yīng)，有的承上啟下。符合實(shí)際情況 ，具有科學(xué)性 (激發(fā)了讀者的興趣 )。 答題模式與技巧：不能刪去 ，“ 比較 ”“ 幾乎 ”“ 相當(dāng) ” 等詞表程度； “ 大約 ”“ 可能 ”“ 左右 ” 等詞表估計(jì) ，“ 可能 ”“ 大概 ” 等詞表推測(cè) ，“ 常常 ”“ 往往 ”“ 一般 ” 等詞表頻率 ，“ 都 ”“ 絕大部分”等詞表范圍 ，“一定”“目前”“之一”等詞表限制。有時(shí)要注意可能不是整句話 ， 而是其中 的一部分。 (2021青海 23～ 27 題 ) “ 花兒 ” 為什么這樣紅 ① 在祖國(guó)的西部 ， 在那遙遠(yuǎn)的地方 ， 自古流傳著許多自然質(zhì)樸的民歌。按地域流派劃分 ，“ 花兒 ” 可分為洮岷 “ 花兒 ” 和河湟 “ 花兒 ” 兩種。按照演唱區(qū)域劃分 ， 可分為 “ 湟源令 ”“ 川口令 ”“ 循化令 ” 等；按照演唱民族劃分 ， 可分為 “ 土族令 ”“ 撒拉令 ” “ 保安令 ” 等；按 “ 花兒 ” 的襯詞又可分為 “ 白杜丹令 ”“ 水紅花令 ”“ 沙燕兒繞令 ” 等等。 ” 在這里 ， 人人熟悉 “ 花兒 ”的內(nèi)容和唱法 ， 人人有一副唱 “ 花兒 ” 的好嗓子 ， 男女老幼遨游于 “ 花兒 ” 的海洋 ， 盡情表達(dá)他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)理想的追求。少年時(shí)代是人生中最為寶貴的時(shí)光 ，充滿著朝氣與活力，憧憬著未來和希望。 ” 通俗的語言傳遞出老百姓樸實(shí)的人生觀 ， 它與 “ 少壯不努力 ， 老大徒傷悲 ” 的古典詩(shī)句一樣 ， 有著強(qiáng)烈的警示意義。歌喉里燃燒著青春的激情，傳遞著他們對(duì)愛情的憧憬。例如，“紅嘴鴉落給了一河灘，咕嚕雁落在了一草灘；拔草的尕妹妹坐塄坎 ③ ，活像是才開的杜丹。 ③ 塄坎 (l233。 “ 上 ” 指達(dá)到 ， 是推測(cè)； “ 多 ” 為整數(shù)后的零頭 ， 如去掉則為確定數(shù)字。 。 __ 4． 請(qǐng)用 “||” 劃分選文 ⑤⑥⑦⑧ 段的層次 ， 并說明其結(jié)構(gòu)關(guān)系。 1． 第 ④ 段中空缺處應(yīng)填入的詞語正確的一項(xiàng)是 ( C ) A． 無論 或者 乃至 就 B．不論 或者 甚至 都 C． 無論 還是 甚至 都 D．不論 還是 乃至 就 2． 選文第 ③ 段所運(yùn)用的說明方法有哪些？ __分類別、列數(shù)字 __ 3． 第 ③ 段畫橫線句子中的 “ 上 ” 和 “ 多 ” 字能否去掉？請(qǐng)說明理由。 【注釋】 ① 葩 (pā)：花。 ⑨河湟“花兒”在藝術(shù)上最突出的特點(diǎn)是比興手法的大量運(yùn)用。在田間地 頭 ，在除草的婦女們“尕馬兒你拉回了來，拉回了緩來”的婉轉(zhuǎn)的歌聲里，蘊(yùn)涵著她們對(duì)美好生活的希冀，也流露出對(duì)在外務(wù)工丈夫深切的思念?！? “ 花兒 ”告誡青少年 ， 青春易逝 ， 要珍惜韶華 ， 發(fā)奮學(xué)習(xí) ， 有所作為 ， 才不辜負(fù)美好的生 命和青春。從神話傳說、歷史故事到宗教人文、民俗風(fēng)情 ，從天文地理、自然風(fēng)物到山川草木、花鳥魚蟲，凡人類生活中的萬象百態(tài)，無所不包。 據(jù)統(tǒng)計(jì) ， 河湟地區(qū)有上百
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