【摘要】1 小學語文四年級教案——?語文天地十二?教 學設計之一 第一課時 我的摘錄筆記讀一讀 一、我的摘錄筆記。 1、總結近一段摘錄筆記的情況。表揚堅持做摘錄筆記的同學。 表揚動腦筋作摘錄...
2024-09-23 05:43
【摘要】1 《語文天地二》教學設計 教材簡析： 本次語文天地共安排了七項內容，包括：我的摘錄筆記詞語； 暢所欲言、積累和話語有關的好詞佳句；讀一讀，說一說；開卷有 益《難忘的一句話》等。這些練習...
2025-08-06 02:54
【摘要】1 《語文天地四》教學設計 教學目標： 1、學習摘錄筆記，積累帶手的成語。 2、實踐初顯身手，閱讀〈〈手指〉〉，體會手指的用途。 3、習作。 教學重點： 通過積累，了解更多關于手的知...
2025-08-06 15:57
【摘要】1 《語文天地七》教學設計 教學目標： 1、學習日積月累。 2、圍繞紀念日開展實踐活動。 3、學習開卷有益中的兩篇文章。 4、學習金鑰匙，完成習作。 教學重點： 學習開卷有益中的兩...
2025-08-06 15:55
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 語文天地四教學設計 語文天地四教學設計 作為一名老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通...
2025-04-14 03:16
【摘要】第一篇：語文天地五教學設計 第一課時 一、導入 同學們今天我們進入語文天地 二、指導練習 ，采用怎樣的方法來寫摘錄筆記？ ，你都有哪些收獲？遇到了哪些問題？ 遇到這些問題我們應該怎樣解決...
2024-10-17 19:18
【摘要】1 《語文天地三》教學設計 教學目標： 1、繼續(xù)學習摘錄筆記，積累帶花字的成語，誦讀《吳興雜 詩》。 2、學習短文《朱德與蘭花》。 3、收集花的相關資料。 教學重點： 有條理地完成...
2025-08-06 19:57
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《語文天地四》教學設計 第一課時 一、區(qū)別形近字 此題是比較形近字組詞語的練習。需要注意的是： ...
2025-04-15 00:28
【摘要】語文天地2教學設計教材分析這一單元的語文天地安排了形近字組詞、抄一抄、填寫詞語、積累詞語、讀句子、背誦古詩、課外閱讀、寫作等練習。日積月累：“比一比，組成詞語”是對四組形近字進行比較以后再進行組詞的練習。“抄一抄”是對本單元學過的詞語進行鞏固性練習?！疤钜惶睿f一說這是什么聲音”是為了讓學生積累象聲詞。“找一找描寫聲音的詞語，填一
2024-11-24 16:54
【摘要】語文天地8教學設計教材分析本單元的語文天地安排了日積月累、開卷有益、暢所欲言、妙筆生花、初顯身手、金鑰匙、自檢等幾項活動。本單元的語文天地除了要繼續(xù)積累詞語、古詩詞外，開始學習查詞典，還要練習有條理地說話，把錯亂排列的句子按順序排好，同時注意在生活中表達有順序。教學目標1、能區(qū)分“練與煉”等同音字；積累詞語與句子，明白其中的意思，注意抄寫方
2024-11-24 17:58
【摘要】語文天地11教學設計教材分析與教學建議1、關于“日積月累”“日積月累”設計了一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句的練習。目的是豐富學生的語言積累，加強語文基礎知識的學習和使用，促使學生逐步掌握最基本的語文學習方法。所有的練習和課文緊密結合，教學時可以在學習課文時相機處理?！氨纫槐龋M成詞語”是區(qū)別同音字練習，可根據每個字的
【摘要】語文天地教學設計教材分析這一單元的“語文天地”安排了“日積月累”、“開卷有益”、“初顯身手”、“筆下生花”等幾項練習?！叭辗e月累”包括“多音字組詞”、“抄寫詞語”、“辨析運用詞語”、“積累和鳥有關的成語”、“填空，概括句意”?！伴_卷有益”主要是讓學生自讀課文《鷹》。此文選自《英國大百科全書》，每一自然段介紹有關鷹的一方面的知識，閱讀此文可以培養(yǎng)學
2024-11-24 19:23
【摘要】語文天地3教學設計教學要求1．結合《千里送鵝毛》故事進行口語交際訓練。2．初顯身手，設計一份禮物。3．筆下生花，寫一寫自己設計禮物的過程和心情或接受禮物時的心情。4．學會課堂發(fā)言。課時劃分三課時。第一課時教學過程一．初讀課文，整體感知。自由讀課文，讀準字音，讀通句子，并想想課文主要講什么？按什么順序敘
【摘要】語文天地4教學設計教材分析這一單元的“語文天地”安排了“日積月累”、“開卷有益”、“初顯身手”、“筆下生花”等幾項練習?！叭辗e月累”中的“區(qū)別形近字”是比較形近字組詞語的練習?！俺怀贝祟}的目的是積累詞語，練習把字寫端正?！霸~語搭配”設計此題的目的是幫助學生積累詞語和正確地進行詞語搭配?！白x一讀”所選的對韻歌，語言簡練，對仗工整，設計的目
【摘要】語文天地9教學設計教材分析（一）日積月累“讀一讀，組成詞語”主要是讓學生對提供的四個多音字進行鞏固?！俺怀笔菍Ρ締卧獙W過的詞語進行鞏固?！翱凑l寫的成語多”是讓學生對學過的或了解的成語進行回憶，達到鞏固的效果?！罢諛幼訉懸粚憽笔沁M行句子的訓練，可以讓學生多寫幾個?！氨痴b古詩”可以通過本單元的主題“幻想、想象”進行詩意的理解。
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