語文天地8教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 報交流，教師給予補(bǔ)充，使學(xué)生更加明白其意思。 四、排列句子的順序。 按這個順序請生讀一便，看看這段話通順不通順。 師生互相交流詩意（借助插圖），了解詩所表達(dá)出來的意境。 六、自讀課文《一朵小花》 在學(xué)習(xí)完《不愿長大的小姑娘》后，指導(dǎo)學(xué)生自讀。 七、口語交際：介紹自己的成長的經(jīng)歷 一名學(xué)生說說自己成長過程中的一件事。 八、習(xí)作 在口語交際的基礎(chǔ)上嘗試寫作。 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和自檢能力。 教師要鼓勵學(xué)生用多種方式去搜集資料。提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。 十一、金鑰匙：學(xué)會查詞典 本環(huán)節(jié)可放在本單元的教學(xué)開始，通過引導(dǎo)學(xué)生回憶查字典的方法、觀察課件、相互討論，學(xué)會查詞典并在本單元的學(xué)習(xí)課文中去練習(xí)使用詞典。 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成在日常生活中使用禮貌用語的習(xí)慣。 小組交流。 創(chuàng)設(shè)說話情景，培養(yǎng)學(xué)生語感，引導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）交代清楚。 同桌互讀互糾。 詩的奇妙。 五、讀背古詩《江雪》 播放課件，請生仔細(xì)觀察，說說你看到了什么？ 出示古詩，請學(xué)生讀一讀，獨立解決生字。 請生再仔細(xì)想這幾句話說的是什么，先說什么，后說什么。教師提醒學(xué)生注意抄寫的方法， 師
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