20xx《永生的眼睛》教學設計 (2)(文件)
【正文】 事情本身闡發(fā)議論。 ，讓我們把帶有驕傲一詞的句子找出來讀一讀，并討論討論：你從中體會到了什么 ? 賞讀課文，感受人性美 ，請你帶著自己的感受朗讀全文。 自學反應，質疑問難 ，引導學生進行正音。如果她有一雙明亮的眼睛，那有多好啊。 大膽 評議，深化感受 ：文中的一家人你最喜歡誰，為什么？ 5 引導學生各抒己見，暢所欲言，之后請學生分角色朗讀課文，從而進一步通過朗讀品出言中之美，悟出言中之理，感受言中之情。我的可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了當我簽字時，她的話兒縈繞在我耳際：你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！ 失去溫迪二周后，我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。 4 ，為什么感到驕傲，從中體會到什么？ 。 ：一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一局部。 ，心中有什么話要說？ 引導學生談一談對器官移植的看法：假設自己的父母要求在死后捐獻器官或遺體，你會同意嗎？你是否愿意在死后捐獻自己的器官或遺體？ 熟讀精思，探究文本
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