20xx《茶經》教學設計資料(文件)
【正文】 ，要求：按自己理解的詞義來朗讀。 荼〔 tu〕古書上說的一種苦菜。②同舒，舒緩。分的順序來行文的，從茶鄉(xiāng)想到陸羽總起引出后面的三個事例〔區(qū)分江水、撰寫 ?茶經 ?、推廣茶藝〕，以此來表現(xiàn)陸羽。 從朗讀中你感受到了什么〔陸羽精通茶藝〕 文中哪些語句具體地表現(xiàn)了陸羽精通茶藝 課件出示： 〔軍士取來水后，陸羽馬上用勺子舀水?！? 〔 3〕小組交流，共同研討。 課件出示相關資料，幫助學生感受陸羽的人品： 陸羽一生鄙夷權貴，不重財富，熱愛自然，堅持正義。二是他為推廣茶藝，決心寫人們不屑于寫的閑書時毫不動搖?！? 〔 陸羽沒有吭聲，默默地將瓶水往外倒。 二、細讀品味 自由讀，思考：從中你知道了什么哪些語句寫到了陸羽〔 3句〕能用一句話概括嗎〔陸羽是唐朝復州竟 陵郡人，是中國茶史上的傳奇人物，他的茶藝在當
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